河南省特殊教育問題研究.pdf

1、殘疾人是我國13億人口的有機組成部分,是需要我們更加關注、關心、關愛的特殊人群,主要針對他們的特殊教育不僅是提高殘疾人素質的手段,也是促進區(qū)域基礎教育均衡協(xié)調發(fā)展的必要措施。河南是人口大省,人口基數(shù)大,殘疾人相對更多。對于河南省來說,特殊教育具有更重要的意義,任務也更為艱巨。
　　 本研究通過采訪調查和對現(xiàn)有數(shù)據(jù)的統(tǒng)計,并借助文獻法進行相關資料的分析與整理,對河南省特殊教育的現(xiàn)狀、存在問題及相應的對策和建議進行了深入研究。

2、>　　 半個多世紀以來,河南省特殊教育事業(yè)取得了顯著成績,已初步形成了以隨班就讀和普通學校附設特殊教育班為主體、特殊教育學校為骨干的特殊教育格局,基本構建了從學前特殊教育到高等特殊教育的體系,并形成普通教育與特殊教育融合的特點,辦學規(guī)模和辦學條件不斷改善、師資力量日漸加強、教育形式層次日益多樣化、教育教學水平顯著提高、信息化建設初現(xiàn)規(guī)模。目前存在的問題主要是經(jīng)費投入不足、辦學條件較差、師資力量薄弱、隨班就讀開展不充分等導致殘疾人受教育