中小學職稱評審量化管理系統(tǒng)的分析與實現(xiàn).pdf

1、教師職稱，是教師職務名稱的簡稱，是對教師的專業(yè)技術水平、能力和成就進行評判的等級稱號。職稱與每個人的切身利益——工資福利的高低有著直接的關聯(lián)，特別是在實行中小學教師績效工資改革之后。在教師職稱評審中如果以量化來衡量參加職稱評審的教師的個人專業(yè)技能、業(yè)績成果，對參加職稱評審的教師進行資格和水平量化考核，能夠?qū)崿F(xiàn)了職稱評審的科學化、規(guī)范化，打造出風清氣正的評審環(huán)境，切實發(fā)揮了職稱評審在教師隊伍建設中的導向作用，充分調(diào)動廣大教師的工作積極性和

2、創(chuàng)造性，為促進教育事業(yè)和諧發(fā)展、快速發(fā)展、科學發(fā)展提供有力的人才支撐。
　　 本文的主要工作是“中小學職稱評審量化管理系統(tǒng)”項目的設計與開發(fā)。系統(tǒng)實現(xiàn)了參評教師注冊及在線填寫申報表、評委在線進行審核及量化打分和管理員對系統(tǒng)的管理和維護等功能。論文分析教師職稱評定工作現(xiàn)狀，討論了開發(fā)本系統(tǒng)的必要性。在詳細分析職稱評審量化管理系統(tǒng)的功能性需求后，用UML面向?qū)ο蟮姆椒▽ο到y(tǒng)進行建模。論文詳細介紹了該系統(tǒng)的設計與實現(xiàn)，對系統(tǒng)安全的設計