大學(xué)生體育鍛煉與人際關(guān)系困擾-積極應(yīng)對的完全中介作用.pdf

1、人際關(guān)系是當(dāng)代大學(xué)生的心理健康水平高低和社會適應(yīng)能力強弱的集中體現(xiàn)。良好的人際關(guān)系不僅能夠提高大學(xué)生的課堂和課余的學(xué)習(xí)效率以便于獲取更多更豐富的知識，并且能夠有利于提高大學(xué)生的心理健康水平，減少大學(xué)生在交往之間的人際困擾，從而促進(jìn)大學(xué)生的人際交往。體育鍛煉以其獨特的特點，能為大學(xué)生提供一個廣闊的平臺，學(xué)校應(yīng)當(dāng)多加利用體育鍛煉這個平臺，合理有效的促進(jìn)和改善大學(xué)生人際困擾的形成與發(fā)展。
　　 本文從研究數(shù)量、研究對象、研究方法、研究

2、層次以及體育干預(yù)的原理等多方面的視角，對大學(xué)生人際困擾現(xiàn)狀進(jìn)行了研究與分析，以及對體育鍛煉對大學(xué)生人際困擾影響的研究成果進(jìn)行了歸納和總結(jié)。并在此基礎(chǔ)上，探討了該領(lǐng)域目前研究中所存在的不足，并提出了相應(yīng)的建議。
　　 本研究以各變量的相關(guān)關(guān)系為基礎(chǔ)，根據(jù)由邏輯分析得出的應(yīng)對方式在體育鍛煉改善大學(xué)生人際困擾的中介作用假設(shè)模型提出模型一。模型一假設(shè)，體育鍛煉量通過應(yīng)對方式預(yù)測大學(xué)生人際關(guān)系，圖1表明，體育鍛煉通過積極應(yīng)對間接地預(yù)測大學(xué)

3、生的人際關(guān)系，各路徑系數(shù)達(dá)到顯著水平，而體育鍛煉對消極應(yīng)對的預(yù)測不顯著，簡化后得到模型二，擬合指數(shù)更為理想，NFI，IFI，CFI，TLI均達(dá)到了0.9以上，由此可知，積極應(yīng)對在體育鍛煉量和人際關(guān)系中其完全中介作用，同時，從模型中可以看到，積極應(yīng)對的應(yīng)對方式對人際關(guān)系困擾的預(yù)測作用比消極應(yīng)對的應(yīng)對方式相比之下作用更大。
　　 1、大學(xué)生參加體育鍛煉的特征情況：大學(xué)生作為新時代的主人翁和繼承者，肩負(fù)著國家興旺發(fā)達(dá)的重任和使命。繁重

4、的課業(yè)壓力在一定程度上抑制了大學(xué)生參加體育鍛煉的情況；大學(xué)生參加體育鍛煉的目的有的是為了保持身體健康，有的是為了增進(jìn)同學(xué)交流，有的是為了體驗體育活動的快了、有的是為了休閑娛樂，有的是為了緩解課業(yè)壓力……大學(xué)生參加體育鍛煉由于專業(yè)的不同、性別的不同、目的的不同也有顯著的差異。
　　 2、大學(xué)生人際困擾的特征狀況：大學(xué)生由于學(xué)業(yè)壓力的不斷加大和就業(yè)壓力的逐步面臨，使大學(xué)生越來越多的時間坐在圖書館和自習(xí)室里，越來越少的時間投入到體育鍛

5、煉中，而閉塞的課業(yè)生活也導(dǎo)致了大學(xué)生人際交往的的缺乏。人際關(guān)系作為心理健康的一個重要方面和指標(biāo)，與人們?nèi)粘Ｉ畹慕佑|與交流密切相關(guān)。大學(xué)生人際關(guān)系的敏感、抑郁和敵對困擾他們的同常生活，而人際關(guān)系的困擾易導(dǎo)致學(xué)生注意力、記憶力的下降和失眠、情緒低落甚至自殺。
　　 3、大學(xué)生參加體育鍛煉的影響因素：大學(xué)生參加體育鍛煉的實際情況與身邊同學(xué)參加體育鍛煉的頻率息息相關(guān)；大學(xué)生參加體育鍛煉也因為體育鍛煉的強度、頻率、手段的不同對人際困擾的

6、影響呈現(xiàn)顯著性差異。
　　 4、以各變量的相關(guān)關(guān)系為基礎(chǔ)，通過調(diào)查研究體育鍛煉心理的相關(guān)分析，根據(jù)由邏輯分析得出的應(yīng)對方式在體育鍛煉改善大學(xué)生人際困擾的中介作用假設(shè)模型提出模型一。模型一假設(shè)，體育鍛煉量通過應(yīng)對方式預(yù)測大學(xué)生人際關(guān)系，圖1表明，身體鍛煉通過積極應(yīng)對間接地預(yù)測大學(xué)生的人際關(guān)系，各路徑系數(shù)達(dá)到顯著水平，而身體鍛煉對消極應(yīng)對的預(yù)測不顯著，簡化后得到模型二，擬合指數(shù)更為理想，NFI，IFI，CFI，TLI均達(dá)到了0.9以