在五年制高等職業(yè)學校開展基于超級畫板的動態(tài)幾何數(shù)學實驗教學的研究.pdf

1、為了適應(yīng)現(xiàn)階段和今后社會需要，職業(yè)教育的改革不斷深入，其中五年制高等職業(yè)學校教育以“能力為本位”以“綜合素質(zhì)”提高為宗旨，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點培養(yǎng)目標。如何提高職業(yè)學校課堂數(shù)學教學質(zhì)量、提高學生數(shù)學學習效率、數(shù)學課如何與專業(yè)學習緊密結(jié)合這一系列問題成為數(shù)學工作者討論的熱點。數(shù)學實驗引入數(shù)學課堂，成為人們關(guān)注的一個新課題。
　　 本文是作者結(jié)合日常數(shù)學教學實踐，從數(shù)學實驗的理論和實踐設(shè)計兩方面進行研究。通過理論上分析

2、基于超級畫板的動態(tài)幾何數(shù)學實驗教學相對傳統(tǒng)教學而言的優(yōu)點。運用實驗研究和問卷調(diào)查、相關(guān)訪談分析數(shù)學實驗教學對學生學習效果教師教學方式、數(shù)學課與專業(yè)課學習等方面的影響。
　　 本文從四個方面探討在五年制高職開展基于超級畫板的動態(tài)幾何數(shù)學實驗教學：
　　 1、在高職校開展數(shù)學實驗教學必要性和可行性。本部分筆者結(jié)合自身的教學實踐經(jīng)驗和從國內(nèi)外開展數(shù)學實驗教學的情況對數(shù)學實驗進行了認識，從教改與課改的需要、學生學與教師教的需要闡

3、述了在高職校進行數(shù)學實驗教學和必要性。通過對超級畫板軟件的性能和特點的分析，闡述利用超級畫板軟件平臺進行實驗教學的可行性。
　　 2、分析了在高職校開展數(shù)學實驗教學的作用。在教學實踐中，筆者從實際教材中取了一些重點難點案例。在這些內(nèi)容的教授上，借助于直觀、動態(tài)的超級畫板軟件平臺，從實際教學過程來說明數(shù)學實驗給學生學習效果和今后專業(yè)學習帶來的影響。
　　 3、開展基于超級畫板的動態(tài)幾何數(shù)學實驗教學相關(guān)效果的實驗以及測試。包

4、括了開展準實驗設(shè)計和問卷調(diào)查及訪談，來對實驗班和控制班的學習成績、興趣等方面的統(tǒng)計、研究和分析。還通過對本校數(shù)學教師、專業(yè)課教師的訪談聽取了對本研究的反饋和建議。
　　 4、通過對比實驗數(shù)據(jù)分析，結(jié)合問卷調(diào)查、個案訪談交流得出如下結(jié)論：
　　 (1)基于超級畫板的動態(tài)幾何數(shù)學實驗教學對學生學習效果產(chǎn)生了較為明顯的積極影響。主要體現(xiàn)在學生對于概念的理解方面，提高了學生分析問題、解決問題能力；提高了學生學習數(shù)學的興趣，在一定

5、程度上發(fā)揮了學生的學習積極性和主動性。
　　 (2)可以改變教師教學方法和改變學生的學習方式。數(shù)學實驗進入課堂使數(shù)學教學過程發(fā)生了重要變化，改變了教師的教法，有效地改善了學生的學習，極大地調(diào)動了他們學習的主動性，也體現(xiàn)了學生學習的主體性。通過將一些涉及到的專業(yè)內(nèi)容融入超級畫板的數(shù)學實驗中，讓現(xiàn)在的數(shù)學學習有助于今后的專業(yè)學習，從而讓學生學到真正“有用的數(shù)學”。
　　 最后部分，提出了本研究的局限和一些不足，并對在五年制高