人教版高中地理實驗教材(必修)情感態(tài)度價值觀內(nèi)容及其課堂教學(xué)評價方法研究.pdf

1、本文以人教版高中地理實驗教材(必修)中情感態(tài)度價值觀教育內(nèi)容和情感態(tài)度價值觀課堂教學(xué)評價方法為研究對象。通過分析人教版高中地理教材(必修)得出其每一節(jié)以框題為內(nèi)容中心和三冊書每一章由若干節(jié)和一個問題探究的編寫特點,以此為依據(jù)確定人教版必修教材情感態(tài)度價值觀內(nèi)容以框題為主的統(tǒng)計單元。每一單元的組成主要是框題正文、圖、表、活動正文、閱讀文字和案例文字。把情感態(tài)度價值觀分為情感、態(tài)度與價值觀三個依次遞進(jìn)具有遞進(jìn)關(guān)系的三大類,三大類下是亞類。以

2、組成框題的單位為情感態(tài)度價值觀的教育因素,并運用統(tǒng)計的方法把其劃分到情感三大類十亞類中。以此來分析人教版必修教材情感態(tài)度價值觀具有三大類所占比例差異明顯、十亞類教育因素差別較大、各冊書教育因素個數(shù)基本持平、三冊書內(nèi)部三大類構(gòu)成具有差異等四大特點。采用文獻(xiàn)法和案例法探究地理情感態(tài)度價值觀的課堂教學(xué)評價方法,以必修1第一章第一節(jié)“宇宙中的地球”教學(xué)為例探討情感、態(tài)度類的課堂教學(xué)評價方法；以必修2第一章第三節(jié)“人口的合理容量”教學(xué)為例價值觀探