初中思想品德課開(kāi)展責(zé)任教育的研究.pdf

1、新課改提出:提升學(xué)生的人文素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。責(zé)任既是人類(lèi)永恒的主題，更是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。隨著我國(guó)社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)生活的急劇變化，正處于定型期的初中生價(jià)值觀取向混亂，他們更多的只考慮自身利益，缺乏感恩的心，責(zé)任感意識(shí)不斷淡化，漸漸成為一個(gè)突出的社會(huì)問(wèn)題，開(kāi)展責(zé)任教育已成為迫在眉睫的事情。
　　 初中的思想品德課肩負(fù)著責(zé)任教育的重任。本文針對(duì)初中生的生活視野:家庭、學(xué)校和社會(huì)，將責(zé)任的類(lèi)型分為初中生肩負(fù)的自我責(zé)任、家庭責(zé)任、學(xué)校責(zé)

2、任和社會(huì)責(zé)任。選取了一所具有典型性的初中學(xué)校，從上述幾個(gè)角度對(duì)初中生責(zé)任意識(shí)的現(xiàn)狀進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，發(fā)現(xiàn)部分初中生責(zé)任感意識(shí)淡漠。針對(duì)這些現(xiàn)狀進(jìn)行了原因分析，并在初中的思想品德課堂中開(kāi)展了責(zé)任教育的實(shí)踐，從目標(biāo)、內(nèi)容、方法、評(píng)價(jià)方式、師德等方面進(jìn)行嘗試。
　　 本文共分為三個(gè)部分:
　　 第一部分是緒論。緒論由研究背景及意義和基本概念與相關(guān)理論兩大部分組成。本部分對(duì)論文的研究背景及意義進(jìn)行了充分地論述，并專(zhuān)門(mén)針對(duì)初中思想品

3、德課開(kāi)展責(zé)任教育的意義進(jìn)行了專(zhuān)門(mén)的論述。
　　 第二部分是闡述初中思想品德課中開(kāi)展責(zé)任教育的必要性。首先通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查的結(jié)果來(lái)分析初中生責(zé)任感淡漠的現(xiàn)狀，然后從家庭、學(xué)校、社會(huì)和思想品德課本身四個(gè)角度來(lái)進(jìn)行分析論述針對(duì)這些現(xiàn)狀展開(kāi)原因的分析。
　　 第三部分著重論述了在思想品德課程中開(kāi)展責(zé)任教育的實(shí)踐。這部分是本文的重點(diǎn)所在。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)確立合理的責(zé)任教育的目標(biāo)，防止高端化;針對(duì)學(xué)生的生活范圍，結(jié)合初中思品課本的內(nèi)容，甄選