思想品德課責(zé)任教育的探究.pdf

1、由于社會(huì)、家庭及學(xué)校等多方面的原因,目前初中生漠視、逃避責(zé)任的現(xiàn)象比較嚴(yán)重,究其原因是缺乏責(zé)任心。這說明在我們的教育體系中還缺乏責(zé)任教育。為了提升初中生的責(zé)任品質(zhì),必須加強(qiáng)責(zé)任教育。本文在了解目前初中思想品德課責(zé)任教育現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,探討了思想品德課責(zé)任教育的實(shí)施方略。全文共分為三部分:
　　 一、思想品德課責(zé)任教育的內(nèi)涵界定。文章首先從責(zé)任的內(nèi)涵與構(gòu)成入手,研究了思想品德課責(zé)任教育的內(nèi)涵與特點(diǎn)。
　　 二、思想品德課責(zé)任

2、教育的現(xiàn)狀、問題及歸因。文章首先通過問卷調(diào)查和訪談等方法,審視了初中生責(zé)任教育的現(xiàn)狀,從學(xué)校責(zé)任、家庭責(zé)任、社會(huì)責(zé)任三個(gè)方面進(jìn)行了問卷調(diào)查并對(duì)不同年齡的教師進(jìn)行了訪談。其次,對(duì)學(xué)生問卷調(diào)查和教師訪談的情況進(jìn)行了分析,在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上描述了初中生責(zé)任教育中存在的主要問題,得出了責(zé)任教育的家校配合較欠缺等初步結(jié)論。再次,結(jié)合不同學(xué)習(xí)階段初中生責(zé)任教育的比較,從社會(huì)、學(xué)校、家庭環(huán)境等方面分析了影響初中生責(zé)任教育效果的原因。
　　 三