漢語負(fù)遷移對高中英語寫作的影響.pdf

1、在中國高中生學(xué)習(xí)英語的四項(xiàng)技能中，寫作被認(rèn)為是最難掌握的技能。近年來，隨著中學(xué)英語教學(xué)改革的不斷深入，寫作教學(xué)越來越受到人們的關(guān)注。國內(nèi)外許多學(xué)者和英語教師從不同的角度，采用不同的方法對高中生寫作做出各種研究。英語寫作的復(fù)雜性使得英語學(xué)習(xí)處于低級階段的高中生的英語寫作經(jīng)常受到錯誤的困擾，導(dǎo)致這些錯誤的一個很重要的原因就是母語的負(fù)遷移。
　　 母語遷移是二語習(xí)得中存在的普遍現(xiàn)象，它是由已有的語言知識在目的語的習(xí)得和使用過程中產(chǎn)生的

2、。遷移分為正向遷移和負(fù)向遷移。正遷移促進(jìn)二語習(xí)得，負(fù)遷移阻礙二語習(xí)得。許多高中生英語寫作中出現(xiàn)的錯誤源自于漢語的負(fù)遷移。
　　 本論文旨在探討高中生英語寫作與母語負(fù)遷移的關(guān)系。論文以山東省濟(jì)南市某重點(diǎn)高中高二兩個班學(xué)生的作文為研究對象，以語言遷移的相關(guān)理論一對比分析，錯誤分析，中介語分析等理論為基礎(chǔ)從形態(tài)，詞匯，句法，篇章，文化角度分析漢語對高中學(xué)生英語寫作的負(fù)遷移的具體表現(xiàn)。
　　 本文采用定性研究與定量研究相結(jié)合的研

3、究方法。作者把學(xué)生所寫的90篇作文中的錯誤挑選出來，并找出由母語負(fù)遷移導(dǎo)致的錯誤并計(jì)算頻率。然后將其分為五大類以及常見的14種錯誤并對其進(jìn)行具體討論分析。研究結(jié)果表明，高中生的英語寫作在很大程度上受到漢語負(fù)遷移的影響，表現(xiàn)在語言學(xué)習(xí)的各個層面上。
　　 關(guān)于高中生英語寫作中表現(xiàn)出的與母語負(fù)遷移相關(guān)問題，最后作者從教師和學(xué)生的角度提出一些建議：一，正確對待母語遷移現(xiàn)象；二，增加詞匯量；三，介紹對比分析理論，對漢英進(jìn)行比較；四，通過