基于研究性學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)過程管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn).pdf

1、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境為開展研究性學(xué)習(xí)提供了一個良好的環(huán)境。學(xué)習(xí)過程管理是開展研究性學(xué)習(xí)的一個重要環(huán)節(jié)。學(xué)習(xí)過程管理系統(tǒng)是開展基于網(wǎng)絡(luò)的研究性學(xué)習(xí)的重要支持手段，它為大學(xué)生開展基于網(wǎng)絡(luò)的研究性學(xué)習(xí)提供了一個通用的、一體化的網(wǎng)絡(luò)支持平臺。因此設(shè)計(jì)開發(fā)該系統(tǒng)的意義就顯得尤為重要。 筆者通過查閱、分析、總結(jié)一些與網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下開展研究性學(xué)習(xí)的相關(guān)的理論和學(xué)習(xí)過程管理的相關(guān)理論，構(gòu)建了一個基于研究性學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)過程管理系統(tǒng)。該系統(tǒng)由用戶管理、課題管理、搜索

2、模塊、協(xié)作交流管理、監(jiān)控、資源管理、評價(jià)和系統(tǒng)管理等8個模塊組成，實(shí)現(xiàn)了開展研究性學(xué)習(xí)過程中的用戶注冊登錄、權(quán)限分配、課題的添加和修改、資源的上傳和下載、學(xué)習(xí)過程的監(jiān)控、協(xié)作交流管理、學(xué)習(xí)成果評價(jià)等功能。 在本文中，詳細(xì)討論和敘述了系統(tǒng)的設(shè)計(jì)思路和實(shí)現(xiàn)過程。論文共分為七個章。 第一章緒論。主要介紹了課題研究的背景和現(xiàn)狀。 第二章網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下開展研究性學(xué)習(xí)的理論基礎(chǔ)。 第三章網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下開展研究性學(xué)習(xí)的過程分析

3、。 第四章基于研究性學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)過程管理系統(tǒng)的分析與設(shè)計(jì)。介紹了系統(tǒng)的需求分析、系統(tǒng)的總體設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)庫的設(shè)計(jì)以及功能模塊的設(shè)計(jì)。 第五章基于研究性學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)過程管理系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)。詳細(xì)介紹了系統(tǒng)各個模塊的程序設(shè)計(jì)以及各個模塊中涉及到的業(yè)務(wù)流程。 第六章基于研究性學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)過程管理系統(tǒng)的安裝和測試。 第七章總結(jié)與展望。對基于研究性學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)過程管理系統(tǒng)的整個設(shè)計(jì)和開發(fā)過程以及系統(tǒng)的不足進(jìn)行了說明，并提出了今后的改進(jìn)