體育院校教師培訓(xùn)現(xiàn)狀調(diào)查與培訓(xùn)模型研究.pdf

1、構(gòu)建高效的教師培訓(xùn)體系是體育院校提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)高素質(zhì)人才的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本文采用文獻(xiàn)資料法、現(xiàn)場(chǎng)訪談法、德爾菲法、問卷調(diào)查法、對(duì)偶比較法和專家調(diào)查法，融合了心理學(xué)、管理學(xué)等相關(guān)理論，以某省A體育院校為例，對(duì)教師培訓(xùn)現(xiàn)狀和培訓(xùn)滿意度進(jìn)行微觀層面的實(shí)證分析，了解其基本狀況，提出可行的培訓(xùn)模型，借鑒項(xiàng)目管理中的“PDCA”理論，試圖構(gòu)建科學(xué)、系統(tǒng)的體育院校教師培訓(xùn)模型。 本研究基本情況如下：1、學(xué)校初步形成明確的戰(zhàn)略，培訓(xùn)目標(biāo)與戰(zhàn)略部

2、分契合；2、該校較重視教師培訓(xùn)工作，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師培訓(xùn)的前期工作參與度比較高，高層對(duì)培訓(xùn)的重視程度尚待進(jìn)一步加強(qiáng)；3、培訓(xùn)課程的質(zhì)量欠高，培訓(xùn)師的專業(yè)水平尚待提高，培訓(xùn)內(nèi)容需進(jìn)一步調(diào)整；4、需進(jìn)一步構(gòu)建良好的培訓(xùn)環(huán)境；5、實(shí)施培訓(xùn)前應(yīng)開展宣傳活動(dòng)；6、培訓(xùn)需求分析機(jī)制尚待完善；7、對(duì)培訓(xùn)系統(tǒng)的規(guī)劃和控制有較大提升空間；8、培訓(xùn)過程反饋機(jī)制尚待加強(qiáng)；9、培訓(xùn)結(jié)束后，學(xué)校尚需提供促進(jìn)培訓(xùn)內(nèi)容轉(zhuǎn)換為成果的環(huán)境：10、建立有效的培訓(xùn)效果評(píng)估的指標(biāo)體

3、系；11、進(jìn)一步推動(dòng)培訓(xùn)成果的轉(zhuǎn)化；12、該校的培訓(xùn)機(jī)制考慮到風(fēng)險(xiǎn)控制，對(duì)培訓(xùn)后可能出現(xiàn)的人才流失情況制定了防范措施。 本文的探新之處在于： 1、本文結(jié)合相關(guān)文獻(xiàn)資料對(duì)我國體育院校培訓(xùn)實(shí)踐的研究，引入了項(xiàng)目管理中的“PDCA”理論作參照研究，構(gòu)建了系統(tǒng)化的培訓(xùn)模型，試圖為其他高校的教師培訓(xùn)工作提供某種方法、內(nèi)容及流程上的參考。 2、試圖突破以往教師培訓(xùn)中單純強(qiáng)調(diào)某一方面具體操作或具體問題的局限，把體育院校教師培訓(xùn)