高等體育院校學(xué)生管理現(xiàn)狀分析與對(duì)策研究.pdf

1、中國體育事業(yè)的快速發(fā)展和“奧運(yùn)爭光”、“全民健身”兩個(gè)戰(zhàn)略的實(shí)施，給中國體育事業(yè)注入了新的生命力。在這兩個(gè)戰(zhàn)略指引下，在二十一世紀(jì)，競技運(yùn)動(dòng)、大眾體育、體育產(chǎn)業(yè)將成為體育事業(yè)的三大臺(tái)柱，而這三大臺(tái)柱的支撐需要的是全面發(fā)展的體育人才，培養(yǎng)一批又一批的體育人才，我國的體育事業(yè)才會(huì)從體育大國邁向體育強(qiáng)國。
　　高等體育院校作為培養(yǎng)高素質(zhì)體育教育人才的基地，承載著更多更繁重的任務(wù)。作為一所高等體育院校要使學(xué)生全面發(fā)展，健康成長，教學(xué)和學(xué)生

2、管理是一體的兩翼，教學(xué)能夠讓學(xué)生掌握科學(xué)文化知識(shí)、專業(yè)技長，學(xué)生管理規(guī)范學(xué)生日常的行為、培養(yǎng)道德操守、端正學(xué)習(xí)態(tài)度、幫助規(guī)劃人生等等。學(xué)生管理工作是近期或長期的目標(biāo)，管理者的指導(dǎo)思想、決策，以及建立的管理體制和管理模式，組織開展的一些實(shí)踐活動(dòng)，是高等體育院校人才培養(yǎng)組織系統(tǒng)的重要組成部分和內(nèi)容，一所高等體育院校學(xué)生管理水平高低，在很大程度上決定著學(xué)校辦學(xué)的綜合水平和學(xué)生整體素質(zhì)的高低。目前，在高等體育院校對(duì)學(xué)生管理工作認(rèn)識(shí)還有偏差，在教

3、學(xué)和學(xué)生管理工作中畸輕畸重，教學(xué)輪子大而重，學(xué)生管理的輪子小而輕，這一狀況不利于高等體育院校學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長。體育院校的學(xué)生與普通高校學(xué)生相比較特點(diǎn)鮮明，他們爭強(qiáng)好勝，競爭意識(shí)強(qiáng)，但自律性差；他們活潑好動(dòng)，情商高，但是文化課底子薄，學(xué)習(xí)態(tài)度消極；他們感情豐富，交友處事義氣重，但是感情用事易沖動(dòng)，原則性、紀(jì)律性不強(qiáng)等。加之這些年擴(kuò)招使生源素質(zhì)參差不齊，很多學(xué)生自我管理能力弱，如何針對(duì)學(xué)生的這些特點(diǎn)培養(yǎng)出高質(zhì)量，具有創(chuàng)造性思維的高素

4、質(zhì)體育人才，是對(duì)高等體育院校學(xué)生管理工作提出的新要求、新挑戰(zhàn)。
　　再者，高等體育院校隨著中國高等教育進(jìn)入大眾化階段，基本上也成為了大眾化教育，而培養(yǎng)高素質(zhì)的體育人才，屬于精英教育。高等體育院校學(xué)生管理工作機(jī)制與模式如何適應(yīng)大眾化教育和精英教育，面臨著雙重選擇。創(chuàng)新學(xué)生管理工作，使之既面對(duì)學(xué)生整體，又面對(duì)學(xué)生個(gè)體，既加強(qiáng)管理，又主動(dòng)服務(wù)，為學(xué)生成長、成人、成才創(chuàng)造出一個(gè)良好的發(fā)展環(huán)境，提供一個(gè)自由發(fā)展的空間，是高等體育院校學(xué)生管理