民辦高職院校教師在職培訓的現(xiàn)狀調(diào)查及對策研究.pdf

1、近年來，科技發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構的變化使具有一定理論知識和較強實踐能力的高級技術應用型人才成為用人市場的寵兒，促進了高等職業(yè)教育的發(fā)展。同時，國家陸續(xù)出臺了一系列鼓勵民辦教育的政策，使得民辦高職學院的數(shù)量和規(guī)模迅速擴張，帶來的是大量的人員涌入民辦高職教師隊伍，但由于各種原因使得民辦高職院校教師整體素質(zhì)偏低，“雙師型”教師數(shù)量嚴重不足。要實現(xiàn)高職教育的人才培養(yǎng)目標，確保高職教育的質(zhì)量，就必須加強對民辦高職院校教師的在職培訓以提高其知識技能水平和

2、教育教學能力。但是目前各個民辦高職院校幾乎無一例外的都沒有關注的教師的在職培訓問題，更沒有制定相應的政策和鼓勵措施。對民辦高職院校教師在職培訓的現(xiàn)狀和問題加以關注，并提出一些實際可行的建議，對提升民辦高職教育的質(zhì)量、使高職教育更好的服務社會經(jīng)濟發(fā)展都有著重要意義。
　　 本文依據(jù)舉辦高職教育的年限不同，選取大連市的三所民辦學校作為研究對象，對民辦高職教師在職培訓狀況進行調(diào)查，對現(xiàn)狀進行剖析，找出存在的問題、分析成因，并結(jié)合實際提

3、出了改進民辦高職教師在職培訓的對策和建議。論文主要由四部分組成:
　　 一、問題的提出。從介紹當前我國民辦高職院校發(fā)展的背景出發(fā)，闡述高職院校加強教師在職培訓的意義，概括指出當前民辦高職院校教師在職培訓面臨的問題。然后是文獻綜述，對國內(nèi)外有關高職教師在職培訓的研究予以梳理和闡述。在此基礎上，找出本研究的切入點和要解決的主要問題，確定研究的目的和研究的理論及實踐意義。
　　 二、介紹了本文的研究過程及主要方法。