普通高校國防教育目標實施結(jié)果的偏移與校正.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、國防教育是國防建設(shè)的重要組成部分,高校的國防教育則是國防教育體系的重要組成部分。加強普通高校的國防教育是國家安全的深切呼喚和當(dāng)今時代的客觀要求。高校國防教育有力地促進了人才素質(zhì)的提高,是國防建設(shè)的需要,也是大學(xué)生自身發(fā)展的需要。
   然而在普通高校開展國防教育的實際工作中,在目標實施、內(nèi)容設(shè)置、制度建設(shè)、效果評價等方面差異很大,暴露出許多問題,需要教育主管部門、高校領(lǐng)導(dǎo)和國防教育工作者引起足夠重視,加強理論和實踐的積極探索。<

2、br>   本文主要包括以下四個方面的內(nèi)容:高校國防教育目標按“認知”、“情感”、“技能”三大體系的細化分解;高校國防教育目標實施的現(xiàn)狀調(diào)查;造成高校國防教育目標實施結(jié)果偏移的主要原因分析,以及對存在問題展開的校正研究。在國防教育目標的分解中,強調(diào)目標的可操作性,細化了國家關(guān)于高校開展國防教育的宏觀目標,為解決國防教育怎樣開展提供了指南。校正研究中著重探討了制度建設(shè),內(nèi)容、方法、手段的改革,師資隊伍建設(shè),基地建設(shè),教育評價等問題,為增

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