普通高校國防教育目標體系構建研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、全民國防教育是我國的一項基本國策,普通高校國防教育工作不僅是全民國防教育工作最重要的組成部分,更是《國防法》、《國防教育法》和《兵役法》賦予高校的神圣義務。然而,由于缺乏具體可行的教育評價機制,普通高校國防教育質量得不到有效保障。因此,設計一個具體可行的教育評價機制,構建普通高校國防教育目標體系,對科學評估和判斷教育開展情況、保障教育質量非常必要。 本文通過文獻分析、調查研究、頭腦風暴等方法,調查分析我國普通高校國防教育現(xiàn)狀,并

2、結合普通高校國防教育總目標,對普通高校國防教育目標體系進行了科學構建。首先從經(jīng)濟發(fā)展情況和自然地理環(huán)境、學生心理發(fā)展和國防教育階段性特征等方面對教育目標體系進行了總體構建;其次從教育目標結果分類和個體性別、知識結構差異進行了具體構建;最后根據(jù)普通高校國防教育具體任務提出了評價教育結果和質量的三大類、十四個具體目標結果考核因子,構建了一個系統(tǒng)、科學、可行、層次分明的普通高校國防教育目標體系。這一目標體系為全同各地普通高校開展國防教育、提高

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