國家精品課程與MIT OCW開放教育資源比較研究.pdf

1、開放教育資源運動始于2001年，它是學習資源在全球范圍內免費共享的一次有意義實踐，對全球高等教育產生了深遠的影響。MIT OCW是開放教育資源運動的開拓者和帶動者，其成功經驗值得我國國家精品課程借鑒。本課題以國家精品課程和MIT OCW這兩個開放教育資源運動項目的課程作為研究對象，圍繞兩項目的運行和兩項目開放教育資源兩大維度進行分析比較，總結二者各自的優(yōu)劣勢，進而給出“借鑒MIT OCW成功經驗，發(fā)揮國家精品課程自身優(yōu)勢”的幾條建議。

2、 本研究采用文獻研究法、統(tǒng)計分析法、比較研究法等方法作為主要研究方法。首先介紹課題的研究背景、研究現(xiàn)狀、研究設計和研究方法；接著對本研究的理論基礎——后現(xiàn)代課程觀、對話理論和教學設計理論的主要觀點進行闡述；第三章作者通過統(tǒng)計分析比較國家精品課程與MIT OCW兩個項目的概況和開放教育資源，著重對開放教育資源中的指導資源、學習資源、拓展資源、評價資源和互動資源進行分析；第四章作者在第三章的基礎上進行總結和討論，形成了一些對我國國家精