關(guān)于中小學生作文評價策略的優(yōu)化研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、該文試圖對已有的作文評價觀念、方法、理論等進行梳理,整合以習作文本評價和測試作文評價的兩種范式,依據(jù)優(yōu)化理論和現(xiàn)代教育評價理論,著眼中國中小學作文評價的實踐,探尋評價的優(yōu)化策略.該文對作文評價功能的確認、目標的定位,提出對象的三維度評價、標準的三層次評價、方法的三結(jié)合評價等構(gòu)想,對以評語為基本特征的習作作文的優(yōu)化研究和以分數(shù)為主要特征的考試作文的科學化探索.都是探求優(yōu)化策略的努力.作文評價是一個揚棄的過程,評價最主要功能不是證明,而是改

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