同伴群體對(duì)兒童品德發(fā)展的影響研究.pdf

1、影響兒童品德發(fā)展的因素很多。如果按照參與互動(dòng)的人的年齡來劃分，可分為成人的影響，同齡人的影響。可是由于種種原因，歷來比較重視成人（主要是教育）對(duì)兒童品德發(fā)展的影響，而對(duì)同齡人之間的影響重視得不夠。如果說有的話，也大部分集中在班集體對(duì)兒童品德發(fā)展的影響，而很少注意這種自發(fā)形成的同伴群體對(duì)他們的影響。其實(shí)，和前兩者（成人的教育和班集體）相比，同伴群體對(duì)兒童品德發(fā)展的影響具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。特別是現(xiàn)在的兒童，大部分是獨(dú)生子女，在家中缺少與他們

2、交流的兄弟姐妹，再加上單門獨(dú)戶的居住環(huán)境，使兒童游戲、交往的場(chǎng)所和機(jī)會(huì)都明顯地減少了，這種情況競(jìng)影響到一些兒童的品德發(fā)展和心理健康。這一切使得同伴群體及其影響的研究顯得更加迫切。
　　本論文主要采用了文獻(xiàn)法、問卷法和訪談法。在前人研究的基礎(chǔ)上對(duì)同伴群體對(duì)兒童品德發(fā)展的影響進(jìn)行了分析、調(diào)查和探討。
　　道德認(rèn)知、道德情感和道德行為是人們普遍確認(rèn)的組成品德的基本要素。本論文主要從這三個(gè)方面展開來研究同伴群體對(duì)兒童品德發(fā)展的積極影

3、響。在道德認(rèn)知方面，兒童與同伴群體的相互作用能促進(jìn)其觀點(diǎn)采擇（角色承擔(dān)）能力的發(fā)展，這為兒童道德認(rèn)知的發(fā)展提供了直接的條件。在道德情感方面，由于同伴群體成員關(guān)系的親密性，一些情境事件所引起的情緒反應(yīng)容易被其同伴所知覺，并易產(chǎn)生相應(yīng)的情感體驗(yàn)，這樣就促進(jìn)了移情體驗(yàn)的產(chǎn)生和發(fā)展;同時(shí)，同伴群體的反應(yīng)會(huì)促進(jìn)兒童某些道德情感的產(chǎn)生和發(fā)展。在道德行為方面，友誼和友好是同伴群體內(nèi)行為的主要特征，同伴群體為兒童將道德認(rèn)知付諸實(shí)踐和行動(dòng)提供了理想的排練

4、場(chǎng);而且，與同伴群體的相互作用是發(fā)展兒童自律道德的一條重要途徑。另外，同伴群體對(duì)兒童自我教育的發(fā)展方面也有不可替代的積極影響。當(dāng)然，同伴群體只是兒童品德發(fā)展的一個(gè)必要條件，它對(duì)兒童品德發(fā)展的影響不是無所限制和無所不能的;而且，在一定條件下，還有不容忽視的消極性。
　　本論文還分析了同伴群體影響兒童品德發(fā)展的心理機(jī)制，有強(qiáng)化、模仿、和從眾心理等。文章的最后，提出了發(fā)揮同伴群體對(duì)兒童品德發(fā)展的積極影響和遏制其消極影響的教育對(duì)策，要求教