線索有效性對兒童返回抑制發(fā)展的影響.pdf

1、天津師范大學(xué)碩士學(xué)位論文線索有效性對兒童返回抑制發(fā)展的影響姓名：劉娜申請學(xué)位級別：碩士專業(yè)：發(fā)展與教育心理學(xué)指導(dǎo)教師：劉希平20070401天津師范大學(xué)碩士論文：線索有效性對兒童返回抑制的影響在線索一靶子時(shí)閱同隔為550ms、750=s、950ms的條件下，4年級和7年級被試在不同線索有效性下的返回抑制存在差別在550ms和750ms的間隔上，4年級被試和7年級被試在高線索、低線索條件下均沒有出現(xiàn)返回抑制，被試的注意并沒有被中央線索化吸

2、引，而是對外周線索化形成了注意依賴，說明被試意識(shí)到外周線索的預(yù)測信息，策略性的調(diào)整了注意定向。與2年級被試相比，4年級和7年級被試的內(nèi)源性注意有了實(shí)質(zhì)性的進(jìn)步，對返回抑制的影響增強(qiáng)4年級到7年級的發(fā)展則趨于平緩在950ms的時(shí)間間隔上，4年級和7年級在高線索條件下返回抑制的表現(xiàn)出現(xiàn)分化，表明當(dāng)時(shí)問間隔更長時(shí)，兩年級被試問的注意調(diào)控的策略不同7年級被試在950ms條件下的高有效性條件下，調(diào)整注意的策略性似乎相對的保守3、與覺察任務(wù)相比，辨