生活教育視野下的中學(xué)生物教學(xué)探析.pdf

1、單位代碼10445學(xué)號(hào)2010030143分類(lèi)號(hào)教育碩士學(xué)位論文教育碩士學(xué)位論文論文題目論文題目生活教育視野下的中學(xué)生物教學(xué)探析生活教育視野下的中學(xué)生物教學(xué)探析學(xué)科專(zhuān)業(yè)名稱：學(xué)科教學(xué)生物申請(qǐng)人姓名：劉秋菊導(dǎo)師姓名：陳繼貞教授論文提交時(shí)間：2013年4月1日中文摘要中文摘要我國(guó)的教育改革和發(fā)展綱要強(qiáng)調(diào)“學(xué)會(huì)生存生活，學(xué)會(huì)做人做事，適應(yīng)社會(huì)?！鄙镎n程標(biāo)準(zhǔn)將“重視與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系”作為基本理念之一，但我們的教育還是遠(yuǎn)離了生活，有必要在生活教育

2、的視野下重新思考我們的生物教學(xué)，如何使學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)、生活的幸福。本文以教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)素材和教學(xué)策略為研究對(duì)象，采用文獻(xiàn)法、調(diào)查法、觀察法及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等研究方法，從理論和實(shí)踐兩方面，分析了在生活教育視野下進(jìn)行生物教學(xué)必要性、可行性及具體的實(shí)施方法。首先，通過(guò)國(guó)內(nèi)外課程改革、生物學(xué)科特點(diǎn)、研究的目的、意義、依據(jù)等闡述了必要性和可行性。其次，通過(guò)教學(xué)觀、教學(xué)目標(biāo)和原則分析生活教育視野下的生物教學(xué)的含義。最后，通過(guò)教學(xué)素材的

3、積累、重視生活情景、事件、現(xiàn)象、器物等在教學(xué)中應(yīng)用的教學(xué)策略、生活化的教學(xué)方式、利于學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí)方式、教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)例、回歸生活的試題設(shè)計(jì)等分析了教學(xué)實(shí)施途徑，并對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行分析。研究證明，這種教學(xué)改善了師生關(guān)系，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性，有助于學(xué)生養(yǎng)成健康的生活方式，獲得良好的情感體驗(yàn)，形成積極的生活態(tài)度，從而提高生活質(zhì)量，有助于教學(xué)改革順利進(jìn)行。關(guān)鍵詞：關(guān)鍵詞：生活教育生活教育生物教學(xué)生物教學(xué)英文摘要英文摘要Chinaseduca

4、tionalrefmdevelopmentoutlinestressedthat“l(fā)earntosurvivelifelearntolivewktoadapttothesociety.”BiologicalcurriculumCommode“closeties“therealityoflifeasoneofthebasicideasbutoureducationisstillfarawayfromlifeitisnecessarytor

5、ethinkourlifeeducationinbiologyteachinginthefieldofvisionhowtoenablethestudentstoexperiencethejoyoflearningthehappinessoflife.Basedontheteachingobjectivesteachingcontentteachingmaterialsteachingstrategiesastheresearchobj

6、ectThisarticleusestheliteraturelawinvestigationmethodobservationmethodteachingexperiencesummaryotherresearchmethodsfromtwoaspectsoftheypracticeanalyzesthenecessityfeasibilityofbiologyteachingtheconcreteimplementationmeth

7、odintheviewoflifeeducation.Firstofallthroughtheteachingstatusquoathomeabroadthecurriculumrefmtheacteristicsofbiologyresearchpurposesignificancebasisexpoundsthenecessityfeasibility.Secondlythebiologyteachingthroughtheteac

8、hingconceptteachingtargetanalysisprincipleoflifeeducationintheperspectiveofmeaning.Finallythroughtheteachingmaterialaccumulationpayattentiontolifesceneseventsobjectsphenomenaofapplicationinteachingtheteachingmodeoflifeco

9、nducivetothedevelopmentofstudentslearningstyleteachingdesignexamplereturningtothelifetestdesignofteachingimplementationwaytheteachingeffectanalysis.Researchshowsthiskindofteachingtoimprovetheteacherstudentrelationshipimp