高中生物必修教材實驗教學的實踐研究.pdf

1、碩士專業(yè)學位論文論文題目高中生物必修教材實驗教學的實踐研究研究生姓名周荷靜指導教師姓名張金專業(yè)名稱教育碩士研究方向?qū)W科教學生物（生物）論文提交日期2012年11月高中生物必修教材實驗教學的實踐研究中文摘要I高中生物必修教材實驗教學的實踐研究中文摘要生物學是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學，實驗是生物學的重要組成部分，在教學中有特殊的地位。特別是2003年的課改將實驗推向生物教學改革的重點。本文分別對蘇州市實驗室的建設(shè)與維護、必修教材實驗開設(shè)情

2、況和未開設(shè)的原因、教學資源利用情況、實驗評價、實驗預習和復習以及上級教育部門的管理等方面進行調(diào)查研究，在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)實驗教學的開展情況不容樂觀，與高中新課程的要求存在著明顯的差距。在調(diào)查結(jié)果分析的基礎(chǔ)上，并結(jié)合對近年來江蘇學業(yè)水平測試（必測和選測）實驗試題給實驗教學的啟示，本文既提出了應(yīng)用學案預習實驗、調(diào)整重組并拓展實驗內(nèi)容、優(yōu)化實驗課堂安排、挖掘?qū)嶒灲虒W資源和進行多元評價等有效教學策略，又總結(jié)了調(diào)整重組、建構(gòu)模型和拓展延伸等有效復習策略