高中英語口語教學(xué)糾錯(cuò)方式調(diào)查研究.pdf

1、外語教學(xué)中對(duì)于“錯(cuò)誤”的研究，一直以來都是一個(gè)熱門的話題。國內(nèi)外的學(xué)者普遍認(rèn)為錯(cuò)誤是語言學(xué)習(xí)中不可避免的。在將知識(shí)系統(tǒng)轉(zhuǎn)化成語言運(yùn)用能力之前，學(xué)習(xí)者難免都會(huì)產(chǎn)生錯(cuò)誤。而根據(jù)錯(cuò)誤類型的不同，教師所采用的糾錯(cuò)方式也是不一樣的。 本文通過回顧錯(cuò)誤和糾錯(cuò)的相關(guān)理論與研究以及國內(nèi)外現(xiàn)有課堂中口語糾錯(cuò)方式的研究現(xiàn)狀，探討在新課程背景下，高中英語口語教學(xué)中教師采用什么樣的糾錯(cuò)方式才會(huì)適合學(xué)習(xí)者的需求，促進(jìn)其英語學(xué)習(xí)的積極性，提高英語口語水平。

2、 本次研究主要采用問卷和教師訪談的形式來調(diào)查了解教師在高中英語口語教學(xué)中使用的糾錯(cuò)方式。問卷設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)還是圍繞“是否糾錯(cuò)”、“哪些需要糾錯(cuò)”、“何時(shí)糾錯(cuò)”、“由誰糾錯(cuò)”以及“怎樣糾錯(cuò)”五個(gè)基本問題展開。 根據(jù)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)師生理想中的糾錯(cuò)方式存在一定的差異，教師在教學(xué)理念上的先進(jìn)程度還是優(yōu)于學(xué)生的看法。因此教師理想中的糾錯(cuò)方式往往更加側(cè)重對(duì)錯(cuò)誤的弱化和包容，而學(xué)生則更傾向于傳統(tǒng)的糾錯(cuò)。但是現(xiàn)實(shí)教學(xué)中教師采用的糾錯(cuò)方式與其理想