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文檔簡介
1、本文對物理思維遷移能力進行研究,給出了它的定義以及形成的標志,分析了物理思維遷移能力的形成與發(fā)展對高中生學(xué)習(xí)物理的影響.在本論文中,筆者運用調(diào)查研究的方法對高中生物理思維遷移能力的現(xiàn)狀進行調(diào)查研究分析,并根據(jù)調(diào)查結(jié)果提出了一些相應(yīng)的解決策略.由研究結(jié)果可知:高中生的物理思維遷移能力有一些發(fā)展和提高,但仍然存在著不足.高中生思維遷移能力受到思維的堅定性、獨特性、批判性等的影響;男女生之間也存在著差異;同性之間在各方面也存在著較大的差異.同
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