新時期大學生心理狀況與心理健康教育研究.pdf

1、國家教育部在2001年3月頒發(fā)了《關于加強普通高等學校大學生心理健康教育工作的意見》中明確指出：“加強大學生心理健康教育工作是新形勢下全面貫徹黨的教育方針，實施素質教育的重要舉措，是促進大學生全面發(fā)展的重要途徑和手段，是高等學校德育工作的重要組成部分”。當前，高校為切實貫徹大學生心理健康教育，首先需要解決的問題就是培養(yǎng)大學生樹立健康意識，不斷提高心理健康水平。尤其是隨著改革開放和社會主義市場經(jīng)濟體制的建立，社會競爭越來越激烈、生活節(jié)奏越

2、來越快、人際關系越來越緊張，這些都不可避免地給人們特別是當代大學生的身心健康帶來不同程度的心理困擾。在大學生中，因為心理問題而被迫休學、退學，甚至自殘、自殺、違法犯罪的事例也越來越多，使社會各界對大學生心理健康問題引起廣泛關注和深刻反思。 本文以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持歷史與現(xiàn)實相統(tǒng)一的原則，運用理論研究與實證研究相結合，對新時期大學生心理健康教育進行了探索和研究。為了全面掌握新時期大學

3、生心理健康狀況，本文采用“量的研究”和“質的研究”相結合的研究方法，通過隨機與分層問卷調查的形式對西安科技大學大學生進行了一次問卷調查。在對調查數(shù)據(jù)的對比和分析的基礎上，主要從人生觀、學習、情感和就業(yè)等方面對大學生心理健康存在的問題進行了探索和研究，并對影響大學生心理健康的因素進行了探討。本文在確立心理健康教育目標的基礎上，結合時代精神和新時期大學生心理發(fā)展階段性特點，使心理健康教育在內容、原則和實施途徑上更適合我國國情和大學生心理發(fā)展

4、特點；在新時期大學生心理健康教育應注意的幾個問題方面，為了保障教育工作順利的實施，本文在教育體制、形式、內容和專業(yè)化隊伍建設方面進行了有益的探索；本文創(chuàng)新之處是在對新時期大學生心理健康教育研究過程中提出將理想信念教育、“三觀”教育和心理健康教育相結合，國家形勢與政策教育和心理健康教育相結合，思想政治教育和心理健康教育相結合。 總之，本文通過對大學生心理健康教育在意義、現(xiàn)狀、目標、內容、原則和實施途徑方面進行了探索和研究，期望能夠