中德高等職業(yè)教育發(fā)展：比較與借鑒.pdf

1、高等職業(yè)教育(以下簡(jiǎn)稱高職教育)是與經(jīng)濟(jì)發(fā)展聯(lián)系最為緊密的教育類型。在以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心的今天，高職已成為我國(guó)高等教育事業(yè)的重要組成部分。它是我國(guó)實(shí)現(xiàn)高等教育大眾化和普及化的重要力量，其發(fā)展關(guān)系到我國(guó)數(shù)以億計(jì)的勞動(dòng)者素質(zhì)，關(guān)系到我國(guó)全面建設(shè)小康社會(huì)的速度和質(zhì)量。雖然最近幾年來我國(guó)高職教育在規(guī)模上得到了空前的跨越式發(fā)展，但在迅速發(fā)展的同時(shí)，高職教育質(zhì)量卻沒有顯著提高，暴露出了極其尖銳的問題。這些問題如不及時(shí)解決，高職教育的發(fā)展將面臨嚴(yán)峻的挑

2、戰(zhàn)。 就當(dāng)前國(guó)際范圍來說，職業(yè)教育的發(fā)展水平，莫過于德國(guó)。德國(guó)的高職教育雖也只有三十多年的歷史，卻在德國(guó)歷史發(fā)展過程中發(fā)揮了巨大作用，不僅促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，同時(shí)也起到了穩(wěn)定社會(huì)的政治作用。其結(jié)構(gòu)完善，辦學(xué)形式多樣而靈活，培養(yǎng)人才效率較高，享有良好的國(guó)際聲譽(yù)。 本文以中德兩國(guó)高職教育的比較為主題，以德國(guó)高職教育發(fā)展中的經(jīng)驗(yàn)對(duì)我國(guó)的啟示為主線，旨在探索如何提高中國(guó)高職辦學(xué)質(zhì)量，構(gòu)建具有中國(guó)特色的高職教育發(fā)展之路。 本

3、文分為五部分。首先分析了立論的緣起，并通過文獻(xiàn)分析的方式闡述了前人在這一領(lǐng)域的研究成果，在此基礎(chǔ)上確定了本研究的內(nèi)容和方法，闡明了研究意義。接著對(duì)中德兩國(guó)的高職教育發(fā)展歷程進(jìn)行了比較分析，并由此提出當(dāng)前我國(guó)高職教育必須提高質(zhì)量?；诖耍疚脑谙乱徊糠謱?duì)中德兩國(guó)高職教育中與質(zhì)量密切相關(guān)的四個(gè)方面——師資隊(duì)伍、專業(yè)設(shè)置、課程模式、產(chǎn)學(xué)合作機(jī)制進(jìn)行比較分析，指出了我國(guó)高職教育存在的問題。由于中德兩國(guó)的國(guó)情不同，德國(guó)的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)不能照搬照抄，因此