在中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中加強(qiáng)聽(tīng)說(shuō)能力培養(yǎng)的研究.pdf

1、遼寧師范大學(xué)碩士學(xué)位論文在中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中加強(qiáng)聽(tīng)說(shuō)能力培養(yǎng)的研究姓名：張志華申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：碩士專(zhuān)業(yè)：學(xué)科教學(xué)（語(yǔ)文）指導(dǎo)教師：吳德升20021025在中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中加強(qiáng)昕說(shuō)能力培養(yǎng)的研究音清晰，能說(shuō)正確流暢的標(biāo)準(zhǔn)話(huà)等等，那些基本功更是不在話(huà)下的?！薄啊梢?jiàn)聽(tīng)說(shuō)能力的培養(yǎng)是一件非常重要的事?？诓懦耸且环N技巧，更是社會(huì)生活中不可缺少的重要內(nèi)容。占人云：“一人之言重于九鼎之寶，三寸之舌強(qiáng)于百萬(wàn)之師?！?《文心雕龍》)善于觀察發(fā)現(xiàn)的人總有新鮮話(huà)

2、題，善于思索的人總能一語(yǔ)千斤、擲地有聲。余秋雨先生說(shuō)：“了不起的交際火師能夠在排除障礙的時(shí)候游刃有余，幾句話(huà)避免一場(chǎng)大災(zāi)難?！痹谖靼彩伦冎?，周恩來(lái)以其廣博的知識(shí)在與宋氏兄妹的舌辯中崢嶸嶄露為和平解決事變打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。喬治華盛頓的一次作戰(zhàn)前的演講動(dòng)員使士兵們斗志昂揚(yáng)，壯而不悲，使千百萬(wàn)戰(zhàn)士澎湃的感情激流在自由幸福的感召下化作爭(zhēng)取獨(dú)立的戰(zhàn)斗力量。海灣戰(zhàn)爭(zhēng)中的鮑威爾施瓦茨科普夫等將領(lǐng)為協(xié)調(diào)統(tǒng)率大軍實(shí)施攻擊戰(zhàn)略，不遺余力地游說(shuō)鼓動(dòng)，最后順利

3、完成預(yù)定任務(wù)?，F(xiàn)代社會(huì)是信息社會(huì)，盡管信息的表達(dá)和傳輸?shù)姆绞胶芏嗟伺c人的交際溝通晟重要、晟便捷的還是聽(tīng)說(shuō)。很難想像一個(gè)訥于言，止于口，說(shuō)話(huà)吞吞吐吐，沒(méi)有條理的人能為現(xiàn)代社會(huì)所接受?，F(xiàn)代社會(huì)的高效率要求人們講話(huà)清晰，簡(jiǎn)潔易懂，思維敏捷，針對(duì)性強(qiáng)，出口成章，語(yǔ)脈清晰，用語(yǔ)嚴(yán)謹(jǐn)，同時(shí)也要求人們具有較強(qiáng)的聽(tīng)話(huà)能力。敏銳的聽(tīng)話(huà)能力，好的口語(yǔ)表達(dá)，不僅能融會(huì)貫通知識(shí)而且能發(fā)展思維的敏捷性、靈活性迅速提高人的知識(shí)素質(zhì)和智力素質(zhì)。聽(tīng)說(shuō)能力的培養(yǎng)是育人

4、活動(dòng)中不可或缺的。沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)就沒(méi)有讀寫(xiě)。聽(tīng)說(shuō)教學(xué)使學(xué)生信息暢通，社交能力增強(qiáng)。在人才市場(chǎng)上善聽(tīng)能說(shuō)者求職容易，反之則求職困難。能言善說(shuō)者總能說(shuō)服他人接受自己的觀點(diǎn)，使正確的觀點(diǎn)得以迅速有利的貫徹?！皼r復(fù)生今日，交流特紛紜。”(3’聽(tīng)說(shuō)能力強(qiáng)才能在信息交流復(fù)雜紛紜的現(xiàn)代社會(huì)中生存發(fā)展。“外交家折沖樽俎，軍事家指揮若定，宣傳家以理折人，組織家協(xié)調(diào)部署，企業(yè)家、科技家、教育家等等不論哪一類(lèi)人都離不開(kāi)耳聽(tīng)1：3說(shuō)?！薄薄虼寺?tīng)說(shuō)是現(xiàn)代信息社會(huì)每一

5、成員必備的基本能力，它在我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展階段和未來(lái)國(guó)際間的競(jìng)爭(zhēng)中尤為重要。一、聽(tīng)說(shuō)教學(xué)的作用和意義1。培養(yǎng)聽(tīng)說(shuō)能力可以全面實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文教育目的聽(tīng)說(shuō)教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分，是訓(xùn)練學(xué)生具有聽(tīng)說(shuō)能力的基本形式a培養(yǎng)學(xué)生具有聽(tīng)話(huà)說(shuō)話(huà)能力是中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)追求的171標(biāo)之一?！度罩屏x務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“口語(yǔ)交際是現(xiàn)代公民的必備能力。應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)，表達(dá)和應(yīng)對(duì)的能力，使學(xué)生具有文明和諧地進(jìn)行人際交流的素養(yǎng)?！睅啄陙?lái)，我國(guó)語(yǔ)文教學(xué)