甘肅省部分城鄉(xiāng)中學(xué)生物實驗教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查及對策研究.pdf

1、新一輪基礎(chǔ)教育課程改革正在全國范圍內(nèi)開展,生物新課程倡導(dǎo)以觀察、調(diào)查和實驗為主的探究性學(xué)習(xí)方式。生物實驗是探究性學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容,它既是過程、又是方法,對于青少年創(chuàng)造性思維的開發(fā)和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)具有獨特的作用。甘肅省有關(guān)中學(xué)生物實驗教學(xué)情況的調(diào)查和研究資料較少,尚未見到公開發(fā)表的此項研究。為此,我們以自編的“中學(xué)生物實驗教學(xué)調(diào)查問卷表”為研究工具,運用問卷調(diào)查法、訪談和個案調(diào)查法對甘肅省213所中學(xué)生物實驗教學(xué)情況展開了較為全面的調(diào)查,重

2、點對城市和農(nóng)村中學(xué)生物實驗教學(xué)情況進(jìn)行對比、分析和實證研究,并運用分層定量評估方法及數(shù)學(xué)統(tǒng)計的方法對其進(jìn)行綜合量化評估。結(jié)果表明,目前甘肅省基礎(chǔ)教育正快速穩(wěn)步地向前發(fā)展,生物學(xué)教學(xué)設(shè)施、水平和方法已經(jīng)有了很大提高,并取得顯著成效。第一,城市中學(xué)的生物學(xué)實驗設(shè)施如實驗室建設(shè)、儀器設(shè)備、掛圖和模型等配備較完善;第二,全省中學(xué)生物教師的學(xué)歷水平與全國基本接近;第三,部分生物教師具備較強的實際教學(xué)水平、動手操作能力和較新的教學(xué)理念?？梢灶A(yù)見,隨

3、著新課程改革的到來,我省基礎(chǔ)教育將有飛躍性的發(fā)展和突破。但經(jīng)過部分城鄉(xiāng)中學(xué)對比、分析,可看出甘肅省中學(xué)生物實驗教學(xué)仍存在一些問題:1、甘肅省農(nóng)村和城市中學(xué)生物實驗教學(xué)條件差距懸殊;2、生物學(xué)科在中學(xué)理科的地位偏低、生物教師總體地位較低;3、部分生物教師的教育觀念仍較陳舊,缺少創(chuàng)新意識;4、專業(yè)生物教師和生物實驗員配備不到位,實驗人員的專業(yè)能力較欠缺;5、中學(xué)教學(xué)體制尚存在一定問題;6、實驗室和生物儀器設(shè)備利用率低、生物園地?zé)o法建設(shè)。通過

4、剖析和審視甘肅省城鄉(xiāng)中學(xué)生物實驗教學(xué)現(xiàn)狀,我們認(rèn)為目前這種狀態(tài),將會影響生物新課程中探究性學(xué)習(xí)方式的有效實施,阻礙青少年創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力的發(fā)展。中學(xué)生物實驗教學(xué)要從根本上走出困境,與生物新課程接軌,應(yīng)主要從以下五方面著手:1、全面提高對中學(xué)生物實驗教學(xué)意義的認(rèn)識水平。2、加快我省生物新課程的培訓(xùn)工作,更新教學(xué)理念,全面提升教師的專業(yè)技能和專業(yè)精神。3、做好對中學(xué)生物實驗教學(xué)的交流、引導(dǎo)和示范工作。4、努力改善農(nóng)村中學(xué)生物實驗教學(xué)的基本