甘肅省平涼市中學生生物學學習狀況調查.pdf

1、本文采用問卷調查和訪談相結合的方法，對甘肅省平涼市中學生生物學學習興趣、學習動機、學習意志、學習習慣以及學生對生物學教學的評價等幾個方面進行了調查，結果表明：1、學生生物學學習興趣水平較高，但興趣水平隨年級的上升而下降。 2、學生學習的動機非常明確，生物學知識與人類的密切關系和在實際生活中的廣泛應用是當前中學生生物學學習的主要動機。 3、學生生物學學習意志水平不高，學習的自我控制能力不強，易受外界的干擾，意志的堅持性受學

2、習興趣的影響很大，相對而言受學習成績的影響較小，學習中畏難現象嚴重。 4、大多數學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，沒有掌握正確的學習方法，學生對學習的各個環(huán)節(jié)不得要領，缺乏學習的積極性和主動性，生物學學習處于被動狀態(tài)，主要表現為：(1)、預習處于消極被動的狀態(tài)，對新課只是簡單的瀏覽，沒有掌握正確的預習方法。 (2)、復習過程缺乏獨立思考，只是機械地重復著老師的講解。 (3)、學生對實驗表現消極。 (4)、記筆記

3、的過程中缺乏目的性和選擇性。 (5)、上課注意力分散，不求甚解的情況較為嚴重，聽課的效果堪憂。 5、教師課堂教學方法單調，教學手段過于傳統(tǒng)，直觀教具使用不夠，不重視現代教育技術的使用，課外活動貧乏，學生實驗開出率很低。 6、學生渴望學法指導和交流，了解實用生物技術和當地生物資源的愿望很強烈，生物學課外讀物有很大的局限性。 在調查分析的基礎上針對現狀，提出如下教育教學建議：1、正確認識生物學在基礎教育中的價