小班幼兒父母的育兒焦慮及其受狀態(tài)焦慮影響的研究.pdf

1、育兒焦慮是在當(dāng)今社會(huì)的時(shí)代背景下產(chǎn)生的一種父母因子女的教養(yǎng)問(wèn)題而引發(fā)的種種過(guò)度擔(dān)憂,敏感和不安等心理不適。這種現(xiàn)象在實(shí)行獨(dú)生子女政策的我國(guó)尤為普遍。嚴(yán)重的育兒焦慮不僅對(duì)父母的身心健康造成了極大的威脅,并且在充滿育兒焦慮的教養(yǎng)下成長(zhǎng)起來(lái)的孩子也出現(xiàn)了各種心理或行為問(wèn)題。本研究的目的是以實(shí)驗(yàn)的方法證實(shí)在狀態(tài)焦慮的影響下,父母的對(duì)與孩子相關(guān)的情境判斷會(huì)發(fā)生一定的偏向,這種偏向?qū)⒖赡軐?dǎo)致父母采取過(guò)激的或不理智的行為影響孩子的活動(dòng)。同時(shí)通過(guò)對(duì)小班

2、幼兒家長(zhǎng)的調(diào)查,了解幼兒父母的育兒焦慮主要存在哪些內(nèi)容,分析誘發(fā)父母育兒焦慮的可能因?yàn)?以期緩解父母?jìng)兊挠齼豪_,并為更好地教養(yǎng)孩子提供科學(xué)的建議。
　　 本研究采用問(wèn)卷、訪談與實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的方法。通過(guò)大量查閱資料和訪談父母,自行編制了一份用以考察幼兒父母育兒焦慮內(nèi)容及其產(chǎn)生因?yàn)榈膯?wèn)卷。在問(wèn)卷的填寫(xiě)過(guò)程中引入實(shí)驗(yàn)干預(yù),以探查狀態(tài)焦慮對(duì)認(rèn)知判斷的影響作用。研究表明:在焦慮狀態(tài)下,父母會(huì)更多地將與孩子相關(guān)的模糊情境解釋為是具有危險(xiǎn)或威

3、脅性的,認(rèn)為問(wèn)題情境可能對(duì)孩子不利或?qū)?dǎo)致自己和孩子感到不愉快。但是這種認(rèn)知判斷偏向在父親和母親身上的表現(xiàn)并沒(méi)有顯著性差別；從數(shù)據(jù)結(jié)果來(lái)看,與生理發(fā)展和認(rèn)知發(fā)展相比,幼兒的社會(huì)性發(fā)展問(wèn)題相對(duì)更容易引發(fā)父母的育兒焦慮,其中三代同堂家庭中的子女教養(yǎng)問(wèn)題是父母?jìng)兯顬殛P(guān)注的,主要矛盾來(lái)自祖輩人與父輩人在育兒?jiǎn)栴}上的教養(yǎng)觀念不一致。本研究以焦慮引入的實(shí)驗(yàn)方法考察了非臨床焦慮癥患者并且子女健康的父母在狀態(tài)焦慮的干預(yù)作用下認(rèn)知判斷發(fā)生偏差的情況,與