網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教師行為的研究——以烏海為例.pdf

1、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的建設(shè),直接影響了人們的生產(chǎn)、生活、思想、行為和思維方式,給我們教師帶來(lái)了新的挑戰(zhàn),也提供了更為廣闊的發(fā)展空間。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下,學(xué)與教可以不受時(shí)空的限制,而且網(wǎng)絡(luò)上的資源無(wú)窮無(wú)盡,通過(guò)檢索,學(xué)生就可以獨(dú)立解決許多疑難問(wèn)題。這既提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的效率,擴(kuò)充了他們的知識(shí)面,同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)收集和處理信息、自主探索知識(shí)、分析和解決問(wèn)題的能力。因此,網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教師的發(fā)展就成為當(dāng)務(wù)之急,網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教師如何定位正成為教育領(lǐng)域的重要研究課

2、題。
　　 本文主要調(diào)查了目前我們?yōu)鹾Ｊ谢A(chǔ)教育面臨的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的基本情況,調(diào)查了烏海市海勃灣區(qū)教師的對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的認(rèn)識(shí)和網(wǎng)絡(luò)資源利用的總體情況,綜述了國(guó)內(nèi)外已有的研究成果,分析了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)我地區(qū)教師行為產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響,探索了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教師的功能作用,指出了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中教師必須是學(xué)習(xí)的引導(dǎo)著、促進(jìn)者,必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想。嘗試提出了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教師行為轉(zhuǎn)變的應(yīng)對(duì)策略,希望在實(shí)踐中加以研究推廣,用以指導(dǎo)我地區(qū)教師更好的適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,提升