初中教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)態(tài)度與行為研究——以延吉市部分初中為例.pdf

1、現(xiàn)代信息技術(shù)蓬勃發(fā)展的今天，一種新的培訓(xùn)方式悄然誕生，這就是網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。這種新的培訓(xùn)方式日益受到社會各界的關(guān)注，并且越來越多的應(yīng)用到了教師繼續(xù)教育發(fā)展的各個領(lǐng)域中。作為當(dāng)今現(xiàn)代社會里的一種重要培訓(xùn)模式，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)有機地整合了信息技術(shù)和培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不僅為廣大人民教師提供了大量便捷的學(xué)習(xí)機會，同時也滿足了教師專業(yè)發(fā)展和終身學(xué)習(xí)的需要。通過十多年的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)實踐，人們深切地感受到這一新的培訓(xùn)模式帶給人們的方便與快捷。如今，教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)已取得了較為可觀

2、的成績，但是仍舊不可避免地存著著一些問題。因此，開展對初中教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)態(tài)度與行為研究意義重大。
　　本文以延吉市部分初中教師為研究對象，運用文獻(xiàn)法、調(diào)查法、觀察法等方式進(jìn)行研究。首先，通過文獻(xiàn)法梳理了教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的研究現(xiàn)狀與發(fā)展歷程；其次，通過發(fā)放自行編制的《初中教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)態(tài)度與行為研究調(diào)查問卷》，以整群抽樣的方式對延吉市6所初中教師進(jìn)行調(diào)查，并運用SPSS18.0統(tǒng)計軟件對回收的有效數(shù)據(jù)進(jìn)行了統(tǒng)計整理；最后在文獻(xiàn)分析和數(shù)據(jù)統(tǒng)計

3、基礎(chǔ)上，分析和討論結(jié)果，并且有針對性地提出相關(guān)改善對策。本研究運用定量與定性研究相結(jié)合的方式，從以下幾個方面進(jìn)行研究：
　　1、初中教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)態(tài)度與行為現(xiàn)狀調(diào)查；
　　2、初中教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)態(tài)度和行為群體差異比較；
　　3、探討教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)態(tài)度和行為的影響因素；
　　4、初中教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)態(tài)度與行為的關(guān)系；
　　5、結(jié)論和建議。
　　通過研究，本文得出如下結(jié)論：
　　（1）延吉市初中教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)態(tài)

4、度整體趨近于一般水平，不同群體的初中教師在網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的態(tài)度上存在差異。
　?。?）延吉市初中教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)行為總體情況為一般水平，不同群體的初中教師在網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的行為上存在差異。
　?。?）教師個人能力和網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)自身存在的問題是影響教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)態(tài)度和行為的主要因素。
　?。?）延吉市初中教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)態(tài)度與行為呈顯著正相關(guān)關(guān)系，態(tài)度的三個維度即認(rèn)知、情感、行為意向均對網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)行為有正向預(yù)測作用。
　　根據(jù)調(diào)查研究結(jié)果提出