陽光體育背景下中學體育社團開展現(xiàn)狀之研究——以河北武安市為例.pdf

1、青少年階段的中學作為開展陽光體育運動的一個重要主體，本研究以河北武安市56所中學為研究對象，以“陽光體育運動”和“體育社團”相關文獻為依據(jù)，采用問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法。通過對河北武安市的中學在辦理體育社團時所考慮的因素及不同規(guī)模學校在辦理運動社團的考慮因素的差異性，來了解當前背景下該市中學體育社團開展現(xiàn)狀。
　　 研究結果顯示：
　　 1、在體育社團活動時間的考慮因素上，考慮以“早操時間”為體育社團活動時間為第1順位。其

2、中早操時間的差異性最大。
　　 2、在指導教師的考慮因素上，選擇“校內(nèi)教師”擔任體育社團指導教師為第1順位。其中校內(nèi)教師的差異性最大，學校規(guī)模不同，教師人力配置上也有所差別。
　　 3、在決定體育社團活動內(nèi)容的考慮因素上，選擇“依教師專長”決定社團活動內(nèi)容為第1順位。在決定社團類別的考慮因素，沒有顯著差異。
　　 4、在體育社團經(jīng)費來源的考慮因素上，選擇以“教育主管部門資金”做為發(fā)展體育社團主要經(jīng)費來源為第1順位

3、。其中家長捐助及學生自費的差異性最大。
　　 5、在體育社團場地需求的考慮因素上，受訪者選擇以學校具有適當活動場地空間為第1順位。其中以“學校具有適當?shù)幕顒訄龅乜臻g”的差異性最大。
　　 6、在社區(qū)資源的考慮因素上，受訪者選擇“人力資源”為第1順位有。其中人力資源的差異最大。其中“器材設備”需求的差異性最大，P值<0.05，已經(jīng)達到顯著性差異。
　　 7、在學生課業(yè)的考慮因素上，認為“家長視學業(yè)成績，決定是否讓學

4、生參與體育社團”為第1順位。在學生課業(yè)的考慮因素方面，沒有顯著差異。
　　 8、在影響學校重點發(fā)展項目的考慮因素上，認為“缺乏指導教師會影響學校重點發(fā)展項目”為第1順位。其中“學校教師對體育教育的認同程度”選項的優(yōu)先考慮程度差異性相較其它選項大。
　　 9、在行政支持的考慮因素上，認為行政人員在辦理體育社團的過程中，“具有密切的配合度”為第1順位。不同規(guī)模學校在各項之間差異性不大。
　　 進一步提出建議：

5、　　 1、對教育行政機關的建議
　　 （1）依學校規(guī)模編列適當經(jīng)費，?？顚Ｓ?，以充實體育社團所需器材，縮短城鄉(xiāng)差距，減少學生自費之負擔，提高學生參與體育社團的意愿。
　　 （2）師資培養(yǎng)過程落實體育課程，培養(yǎng)教師運動技能及習慣，以提升教師指導體育社團之專業(yè)知能，及參與指導體育社團的意愿。
　　 （3）落實九年一貫課程，減輕學生課業(yè)負擔，建立家長正確的觀念，培養(yǎng)身心健全的學生。
　　 （4）針對學校及教師

6、分別制定獎勵制度，提高學校辦理體育社團及教師擔任指導教師意愿。
　　 2、對學校的建議
　　 （1）建立檔案及相關文獻數(shù)據(jù)庫，協(xié)助教師在指導過程中察覺問題，方便咨詢及查閱相關文獻，以解決問題。
　　 （2）各校考慮作息時間及學校特性，以不影響學生健康及上課精神為原則，安排適當?shù)捏w育社團活動時間。
　　 （3）學校辦理體育社團時應通盤考慮學?，F(xiàn)有人力、物力及經(jīng)費等條件，選擇適合的體育社團，才能可持續(xù)發(fā)展，發(fā)