周口市中學(xué)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)開展現(xiàn)狀與對(duì)策研究.pdf

1、高考的壓力、就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)已成為社會(huì)、家庭、學(xué)校尤為關(guān)注的熱點(diǎn),而這些問題所帶來的壓力最終都轉(zhuǎn)移到在校中學(xué)生的身上,面對(duì)繁重的學(xué)業(yè)、即將到來的高考以及未來嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì),都給青少年學(xué)生造成了生理、心理的巨大壓力,也造成了青少年學(xué)生的體質(zhì)逐年下降,如“近視眼”、“抑郁癥”、“肥胖癥”、等現(xiàn)象也一一出現(xiàn),受到了家長(zhǎng)、學(xué)校和社會(huì)的高度關(guān)注。針對(duì)青少年體質(zhì)健康問題,國(guó)家采取一些措施并相繼出臺(tái)一系列文件,這些文件的頒布實(shí)施體現(xiàn)了黨和國(guó)家對(duì)青少年學(xué)生體

2、質(zhì)健康的高度重視。
　　 “少年智則國(guó)智,少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。青少年是祖國(guó)的未來,是國(guó)家繁榮昌盛的希望。”而中學(xué)生正處于身體、智育發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,所以通過深入開展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng),切實(shí)解決中學(xué)生體質(zhì)下降問題。在這樣的背景下,了解周口市中學(xué)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)開展現(xiàn)狀及存在問題,提出合理的建議、完善的對(duì)策指導(dǎo)中學(xué)生有效的鍛煉,為青少年學(xué)生的體質(zhì)健康發(fā)展建言獻(xiàn)策。
　　 本課題研究采用文獻(xiàn)資料、專家訪談、問卷調(diào)查、數(shù)理統(tǒng)計(jì)等研究方法,以周口市

3、20所中學(xué)的1600名中學(xué)生和80名體育教師為調(diào)查對(duì)象,運(yùn)用問卷調(diào)查,對(duì)周口市中學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的開展現(xiàn)狀進(jìn)行分析研究。得出以下結(jié)論:
　　 1.學(xué)校有部分領(lǐng)導(dǎo)和體育教師并沒有完全認(rèn)識(shí)開展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的真實(shí)意義。根據(jù)調(diào)查問卷顯示,有近20％體育教師不了解陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容和意義,有近50％體育教師學(xué)歷低,專業(yè)技能不強(qiáng)、體育活動(dòng)老套；當(dāng)然還有50％以上的教師對(duì)目前的工資不滿意,這些也就造成了教師的積極性不高。
　　 2.近

4、幾年來,國(guó)家和地方對(duì)學(xué)校體育教學(xué)場(chǎng)地、器材等進(jìn)行了行政事業(yè)經(jīng)費(fèi)補(bǔ)充,但主要以田徑場(chǎng)為主,場(chǎng)地、器材設(shè)施還不完善,不能滿足學(xué)生進(jìn)行日常體育鍛煉的需求,所以這些都影響學(xué)生體育鍛煉的積極性,學(xué)生每天體育達(dá)不到鍛煉一小時(shí)的要求。
　　 3.周口市中學(xué)生開展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的組織缺乏科學(xué)管理,有關(guān)“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的開展,上級(jí)主管部門下發(fā)各種文件并進(jìn)行具體要求,但由于學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)和體育教師對(duì)陽(yáng)光體育的認(rèn)識(shí)度,具體實(shí)施就呈現(xiàn)無序化、多元化。

5、>　　 4.周口市中學(xué)對(duì)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的宣傳力度不大,沒有營(yíng)造良好的輿論導(dǎo)向,引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生的自我體育意識(shí)。
　　 5.經(jīng)過調(diào)查問卷顯示,大多數(shù)中學(xué)生入學(xué)后身體素質(zhì)都有不同程度下降,經(jīng)過對(duì)上述現(xiàn)狀的研究分析,對(duì)深化陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)開展,增強(qiáng)學(xué)生健康體質(zhì)勢(shì)在必行。
　　 建議與對(duì)策:
　　 (1)轉(zhuǎn)變思想觀念完善管理機(jī)制;(2)加強(qiáng)輿論宣傳,提高對(duì)青少年體質(zhì)健康的認(rèn)識(shí);(3)提高教師的綜合素質(zhì),調(diào)動(dòng)教師工作積極性;(4