在線學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀與發(fā)展研究.pdf

1、在線學(xué)習(xí)作為新的學(xué)習(xí)方式已經(jīng)引起社會(huì)和教育部門(mén)的重視，其存在價(jià)值毋庸置疑。本論文在分析在線學(xué)習(xí)產(chǎn)生與發(fā)展的必然性和必要性基礎(chǔ)上，針對(duì)在線學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，指出研究的必要性。 簡(jiǎn)言之，在線學(xué)習(xí)，即利用在線資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。這里需要幾個(gè)必要條件：1、必需的資源獲取和遞送媒體，如計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)；2、必需的在線資源。但是僅僅有這兩樣仍然不能發(fā)展在線學(xué)習(xí)，還應(yīng)該有：3、優(yōu)質(zhì)服務(wù)。從市場(chǎng)看，在線學(xué)習(xí)的“消費(fèi)者”是學(xué)習(xí)者，學(xué)習(xí)者需求的商品、需要的服務(wù)是在線

2、學(xué)習(xí)提供者的關(guān)注重點(diǎn)，這就需要了解學(xué)習(xí)者需求、研究學(xué)習(xí)者特征，以便生產(chǎn)和提供真正滿足學(xué)習(xí)者的“產(chǎn)品”，這樣才可能培育并壯大價(jià)值鏈和產(chǎn)業(yè)鏈，繁榮在線學(xué)習(xí)。 在分析在線學(xué)習(xí)中外現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，尤其關(guān)注我國(guó)存在的問(wèn)題，指出解決發(fā)展瓶頸的看法。然后，從整體出發(fā)，探索發(fā)展和完善我國(guó)的在線學(xué)習(xí)，并預(yù)測(cè)在線學(xué)習(xí)的發(fā)展趨勢(shì)。 本論文全面分析了在線學(xué)習(xí)各個(gè)構(gòu)成。以需求分析、學(xué)習(xí)群體分析、資源開(kāi)發(fā)、學(xué)習(xí)途徑研究、學(xué)習(xí)支持等為線索，強(qiáng)調(diào)現(xiàn)代教育

3、理論對(duì)在線學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用，混合學(xué)習(xí)理論在在線學(xué)習(xí)中的應(yīng)用，探討資源開(kāi)發(fā)的策略，現(xiàn)有資源分析與整合，重視基于小任務(wù)的小粒度資源開(kāi)發(fā)、策略與互動(dòng)設(shè)計(jì)，以利于資源的整合重組，從而滿足不同個(gè)體的需要。從系統(tǒng)的角度探討在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)設(shè)計(jì)，知識(shí)管理和績(jī)效技術(shù)的作用，尤其強(qiáng)調(diào)在實(shí)現(xiàn)個(gè)性化和個(gè)別化學(xué)習(xí)過(guò)程中專(zhuān)家系統(tǒng)的重要意義，評(píng)價(jià)系統(tǒng)的不可或缺，支持系統(tǒng)的關(guān)鍵作用，各個(gè)構(gòu)成協(xié)調(diào)合作，形成價(jià)值增值的在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)。 從社會(huì)發(fā)展、個(gè)人需求來(lái)看，在線學(xué)習(xí)