研究性學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀研究與策略思考.pdf_第1頁(yè)
已閱讀1頁(yè)，還剩43頁(yè)未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、研究性學(xué)習(xí)在中國(guó)的研究歷程較短.目前基本局限在對(duì)研究性學(xué)習(xí)內(nèi)涵、特點(diǎn)的思辯性討論及課程實(shí)施模式的經(jīng)驗(yàn)交流層面,缺乏對(duì)其內(nèi)涵的科學(xué)界定,缺乏運(yùn)用實(shí)證研究方法對(duì)其課程實(shí)施狀況的大范圍考察,缺乏對(duì)其現(xiàn)狀的分析與策略思考.該研究從課程與教學(xué)整合的角度對(duì)研究性學(xué)習(xí)的涵義予以明確的界定,并運(yùn)用自編問(wèn)卷,對(duì)天津市9所中學(xué)的高中生開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀進(jìn)行了實(shí)證性調(diào)查與分析思考.該研究在明確研究性學(xué)習(xí)內(nèi)涵及相關(guān)概念的基礎(chǔ)上,通過(guò)實(shí)證性研究結(jié)果的支持,為研

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論