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文檔簡介
1、本文在新課程理念和現(xiàn)代教育理論的指導(dǎo)下,結(jié)合初中物理學(xué)科特點、總復(fù)習(xí)課的特點以及物理總復(fù)習(xí)課教學(xué)中存在的問題,對如何利用多媒體技術(shù)提高總初中物理總復(fù)習(xí)課效率作了有意義的探討。提出了利用多媒體技術(shù)提高初中物理總復(fù)習(xí)課教學(xué)效率的一些策略以及多媒體教學(xué)設(shè)計應(yīng)遵循的原則,初步探討了多媒體輔助總復(fù)習(xí)課的模式。教學(xué)實踐證明,多媒體技術(shù)能為學(xué)生提供一種全新的認(rèn)識和把握事物的環(huán)境,在初中物理總復(fù)習(xí)課中利用多媒體技術(shù),可以夯實物理復(fù)習(xí)基礎(chǔ)、拓展物理復(fù)習(xí)知
2、識、突破物理復(fù)習(xí)難點、增強物理復(fù)習(xí)信心,極大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,從而促使物理總復(fù)習(xí)課效率的提高。 當(dāng)然,在教學(xué)實踐中多媒體還存在了一些不足,在物理總復(fù)習(xí)課中使用多媒體技術(shù)時,要合理把握多媒體技術(shù)在物理復(fù)習(xí)課中的“使用度”、要全面提升多媒體技術(shù)在物理復(fù)習(xí)課中的“有效性”。最后,筆者從合理利用多媒體技術(shù)才可以提高物理復(fù)習(xí)課的效率、應(yīng)將多媒體技術(shù)和傳統(tǒng)教學(xué)有機(jī)結(jié)合以及應(yīng)注意多媒體教學(xué)中的師生互動和情感交流三個方面作出了反思。
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