中學(xué)物理多媒體教學(xué)與學(xué)習(xí)效率的探究.pdf

1、山東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文中學(xué)物理多媒體教學(xué)與學(xué)習(xí)效率的探究姓名：王波申請學(xué)位級別：碩士專業(yè)：學(xué)科教學(xué)（物理）指導(dǎo)教師：石書英20060410山東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文中學(xué)物理多媒體教學(xué)與學(xué)習(xí)效率的探究中文摘要進(jìn)入90年代以來，世界上許多國家從自己的國情出發(fā)，將多媒體技術(shù)引進(jìn)教育領(lǐng)域，開展著各種各樣的教育研究和實(shí)踐，從他們的研究中發(fā)現(xiàn)，多媒體技術(shù)對課堂教學(xué)的變更產(chǎn)生了很大的影響。90年代中期，多媒體技術(shù)這～新奇的名詞闖進(jìn)了我國教育領(lǐng)域，在多

2、年實(shí)踐研究的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)，多媒體技術(shù)的在課堂教學(xué)中的運(yùn)用，己成為促進(jìn)教學(xué)改革的重要途徑，同時(shí)也是教學(xué)改革的重要組成部分。它的運(yùn)用不僅優(yōu)化了教學(xué)環(huán)節(jié)，促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段等方面發(fā)生更新，更為重要的是，由于多媒體技術(shù)的運(yùn)用，它給教學(xué)領(lǐng)域帶來了一系列觀念上的變化。在現(xiàn)代教育思想和教育理論的指導(dǎo)下，本文在歸納中學(xué)物理學(xué)科特點(diǎn)和問卷調(diào)查當(dāng)前中學(xué)生物理學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，分析了多媒體教學(xué)技術(shù)在中學(xué)物理教學(xué)中的作用和探討論了中學(xué)物理多媒體教學(xué)設(shè)計(jì)的原則

3、、步驟。由于重點(diǎn)高中目前擔(dān)負(fù)的主要任務(wù)是向高等院校輸送合格的高中畢業(yè)生，學(xué)校和學(xué)生都面對著很大的升學(xué)壓力，課業(yè)負(fù)擔(dān)重，在所有的課程中學(xué)生普遍反映高中階段物理難學(xué)，效率不高，在很大程度上影響了學(xué)生整體成績的提高。在分析了影響學(xué)生學(xué)習(xí)物理效率的因素基礎(chǔ)上，對如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理效率，特別是對于如何利用多媒體教學(xué)提高學(xué)生物理學(xué)習(xí)效率作了有意義的探討：改革物理課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。針對高中物理學(xué)科的特點(diǎn)和多媒體教學(xué)的特點(diǎn)，把現(xiàn)

4、代多媒體技術(shù)引進(jìn)課堂，在教學(xué)中充分運(yùn)用計(jì)算機(jī)多媒體和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代媒體是改革課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率的突破口。必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)思想觀念，大力推進(jìn)教育現(xiàn)代化，引進(jìn)現(xiàn)代科技成果，有效運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)媒體，從而改革課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。事實(shí)證明，多媒體計(jì)算機(jī)能為學(xué)生提供一種全新的認(rèn)識和把握事物的環(huán)境，極大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，從而促使教育質(zhì)量和效率的提高。當(dāng)然，多媒體教學(xué)在實(shí)踐中還存在這一些不足和誤區(qū)，本文最后從是否應(yīng)避免多媒體只為公開課教