教師教育專(zhuān)業(yè)大學(xué)生職業(yè)勝任力的比較研究.pdf

1、教師勝任力評(píng)價(jià)是教師評(píng)價(jià)體系中一種很重要的評(píng)價(jià)方式,與其他評(píng)價(jià)方式相比,具有鑒別性和發(fā)展性的特點(diǎn),是一個(gè)動(dòng)態(tài)的模型。近幾年,由于各種原因,大學(xué)生就業(yè)難的狀況并沒(méi)有本質(zhì)上的改觀。教師教育專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生面臨非師范生的大量涌入,相對(duì)于其他類(lèi)型的畢業(yè)生來(lái)講競(jìng)爭(zhēng)更加激烈。因此加強(qiáng)教師教育專(zhuān)業(yè)大學(xué)生在學(xué)校期間的各種教學(xué)理論技能的教育,提高他們實(shí)際的教學(xué)和管理能力,加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐,是解決他們就業(yè)的根本途徑。
　　本研究采用問(wèn)卷調(diào)查和訪談的方法,對(duì)聊

2、城大學(xué)參加過(guò)頂崗支教的教師教育專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生和參加實(shí)際教學(xué)工作的教師在勝任力各維度上進(jìn)行比較,以在職教師為標(biāo)準(zhǔn),觀察現(xiàn)行教師教育專(zhuān)業(yè)大學(xué)生教師勝任力各維度上所處的位置,希望這些結(jié)果能夠?yàn)榻處熃逃龑?zhuān)業(yè)大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃、提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提供參考建議。
　　本研究的主要結(jié)論有:
　　(1)教師教育專(zhuān)業(yè)大學(xué)生與在職教師在個(gè)人特質(zhì)、建立關(guān)系、信息搜集、職業(yè)偏好、尊重他人維度上存在顯著的差異,一般來(lái)講教師得分高于學(xué)生,在尊重他人維度上學(xué)生

3、得分高。
　　(2)教師教育專(zhuān)業(yè)大學(xué)生與不同教齡的教師作比較,發(fā)現(xiàn)與成熟期的教師在勝任力上維度上存在的差異最多,總體趨勢(shì)表現(xiàn)出,教齡越長(zhǎng)勝任力越高的趨勢(shì)。教師教育專(zhuān)業(yè)大學(xué)生與成熟期教師在個(gè)人特質(zhì)維度、專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、人際溝通等維度上與的差異極其顯著。教師教育展業(yè)的大學(xué)生在關(guān)注學(xué)生、尊重他人維度上得分并不低。
　　(3)教師教育專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生與不同類(lèi)型學(xué)校的教師有顯著的差異。與高中教師在建立關(guān)系、個(gè)人特質(zhì)維度上存有差異,在職業(yè)偏好和總