基于勝任力模型的大學生創(chuàng)業(yè)能力研究.pdf

1、近些年來，隨著高校的不斷擴招，大學生數(shù)量不斷增長，就業(yè)形勢越發(fā)嚴峻。創(chuàng)業(yè)為大學畢業(yè)生打開了廣闊的就業(yè)門路，它的價值取向是降低失業(yè)率、解決社會矛盾、保障社會穩(wěn)定。就目前來看，大學生創(chuàng)業(yè)是解決高校畢業(yè)生嚴峻就業(yè)形勢的有效途徑。但是目前，大學生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的現(xiàn)狀不容樂觀，創(chuàng)業(yè)能力良莠不齊，因此我們必須重視大學生創(chuàng)業(yè)能力的研究。目前，理論界和管理學者對大學生創(chuàng)業(yè)的研究比較深入，但對于大學生創(chuàng)業(yè)能力缺乏系統(tǒng)、綜合的分析研究。
　　本文結合運

2、用勝任力模型理論，剖析大學生創(chuàng)業(yè)能力指標評價體系的基本邏輯，根據(jù)大學生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)現(xiàn)狀找出存在的問題，從表象的能力和潛在的能力兩個方面出發(fā)，分析出了影響大學生創(chuàng)業(yè)能力的重要指標，從而構建了大學生創(chuàng)業(yè)能力評價指標體系。通過因子分析和主成份分析對初步篩選出來的大學生創(chuàng)業(yè)能力指標進行精選，并對各個指標的信度和效度進行了可行性檢驗，又根據(jù)改進的層次分析法確定了各個指標的權重，最終建立了較為科學可行的大學生創(chuàng)業(yè)能力評價體系，進而通過建立模糊綜合評