基于生成性目標(biāo)導(dǎo)向的網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計研究.pdf

1、隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展及其在教育領(lǐng)域的廣泛滲透，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)越性日益顯現(xiàn)，并且逐漸成為人們獲取知識、提升能力及實現(xiàn)終生學(xué)習(xí)的重要手段。網(wǎng)絡(luò)課程作為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的核心組成已成為現(xiàn)代教育的重要研究領(lǐng)域。調(diào)查研究顯示，目前我國網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)雖然取得了一定的成果，但網(wǎng)絡(luò)教學(xué)效果及質(zhì)量還有待提升。隨著我國現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程實踐研究的深入，“生成性目標(biāo)”的思想正逐漸被網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計者所關(guān)注。生成性目標(biāo)觀強(qiáng)調(diào)課程目標(biāo)是在教育情境中隨著教育過程的展開而自然生成的

2、，而網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下師生之間的時空分離無疑對生成性目標(biāo)的實現(xiàn)提出了極大的挑戰(zhàn)。
　　 本文基于以上分析，選擇基于生成性目標(biāo)導(dǎo)向的網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計與開發(fā)為研究內(nèi)容。首先對國內(nèi)外網(wǎng)絡(luò)課程和生成性目標(biāo)的研究現(xiàn)狀展開調(diào)查分析，并且對生成性目標(biāo)的內(nèi)涵、特點以及本課題的理論支撐進(jìn)行較深入的解析；針對當(dāng)前我國網(wǎng)絡(luò)課程的現(xiàn)狀、存在問題及生成性目標(biāo)的特點，提出了網(wǎng)絡(luò)課程中實現(xiàn)生成性目標(biāo)的總體設(shè)計思想，并依據(jù)其思想提出了在網(wǎng)絡(luò)課程中如何實現(xiàn)生成性目標(biāo)的詳細(xì)方