形成性評(píng)價(jià)在高校體育專業(yè)直道欄學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)中的應(yīng)用研究.pdf

1、社會(huì)的進(jìn)步、科技的發(fā)展對(duì)人才的培養(yǎng)提出了更高更新的要求，自然對(duì)承擔(dān)人才培養(yǎng)重任的高校教學(xué)提出了新的挑戰(zhàn)。 教學(xué)評(píng)價(jià)是我國(guó)普通高校體育課程改革的關(guān)鍵。教學(xué)評(píng)價(jià)是無形的指揮棒，影響著教學(xué)的各個(gè)方面，并對(duì)人的學(xué)習(xí)欲望、學(xué)習(xí)發(fā)展、情感心理產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。體育教學(xué)評(píng)價(jià)是高校體育專業(yè)課程教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，是體育教學(xué)工作的一個(gè)重要組成部分。體育教學(xué)評(píng)價(jià)是制約我國(guó)高校體育課程改革的關(guān)鍵，科學(xué)、合理、高效的評(píng)價(jià)方法是關(guān)系我國(guó)高校體育改革成敗的關(guān)鍵。

2、 現(xiàn)行高校以單一的鑒定分等為目的的評(píng)價(jià)模式暴露出了其局限性，已經(jīng)在很大程度上不能適應(yīng)新形式下體育專業(yè)技術(shù)課程發(fā)展的需要，嚴(yán)重制約和阻礙素質(zhì)教育的實(shí)施和體育教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。隨著我國(guó)課程改革的不斷深入，高等院校的體育課程也經(jīng)歷了評(píng)價(jià)方法的改革，取得了一定的進(jìn)展。但在舊有的應(yīng)試教育和競(jìng)技體育的影響下，體育教學(xué)評(píng)價(jià)依然存在諸多問題。 田徑技術(shù)是我國(guó)高校體育專業(yè)教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容，直道跨欄跑教學(xué)是田徑教學(xué)的重點(diǎn)項(xiàng)目。它教學(xué)時(shí)間不長(zhǎng)，但

3、學(xué)生練習(xí)強(qiáng)度很大，整個(gè)跨欄技術(shù)復(fù)雜、難度較高，對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)、心理素質(zhì)提出了相對(duì)其他田徑項(xiàng)目還要高的要求。如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、謀求最佳教學(xué)質(zhì)量，就要求我們體育教育工作者不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的教學(xué)理論，積極進(jìn)行教學(xué)改革。 本課題是探討形成性評(píng)價(jià)在高校體育專業(yè)直道欄學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)中的應(yīng)用研究，對(duì)形成性評(píng)價(jià)在高校田徑跨欄跑教學(xué)中的應(yīng)用做理論、實(shí)踐上的探討。實(shí)驗(yàn)的結(jié)果表明，形成性評(píng)價(jià)在跨欄跑教學(xué)評(píng)價(jià)中可以分解成可操作的具