家長參與學校管理模式及實施機制探究.pdf

1、家長參與學校管理是校本管理的重要內(nèi)容。隨著社會民主化程度不斷提高,教育行政管理權(quán)逐步下移,家長參與學校管理被提上議事日程。西方發(fā)達國家實施家長參與學校管理已有近50年歷史,取其精華,去其糟粕,構(gòu)建我國家長參與學校管理的模式及實施機制,有助于加速學校管理體制改革順利開展,提高學校管理效能。
　　本文闡明了家長具有參與學校管理的權(quán)利與義務(wù),讓家長參與學校管理符合家校合作的發(fā)展趨勢和學校改革的必然要求;盡管面臨來自各方面的挑戰(zhàn),家長參與

2、學校管理還是具有其可行性的。調(diào)查表明,家長、校長、教師都認同家長參與管理,但存在一些困難和顧慮?？梢?我國城市家長參與學校管理的時機已基本成熟,下一步工作的重點應(yīng)該放在加強家長委員會的職能、建立靈活機動的實施機制和加速家長參與學校管理的進程上。
　　為此,本文根據(jù)我國家長參與學校管理的現(xiàn)狀和西方發(fā)達國家實施家長參與學校管理的經(jīng)驗,概括出3種模式:審議模式、過程模式與決策模式。審議模式在我國相當普遍,過程模式在我國剛剛興起,它要求進

3、一步開放的學校環(huán)境,能落實家長的咨詢權(quán)、行動權(quán),使家長轉(zhuǎn)變?yōu)閷W校管理的支持者、提供者。決策模式在我國尚未出現(xiàn),但卻是家長參與學校管理的發(fā)展趨向,它要求學校環(huán)境高度開放,家長通過選舉進入學校委員會,行使參與決策權(quán),成為學校的合作伙伴和利益關(guān)系的代理人。盡管家長參與學校管理模式各有特點,但實施程序卻大致相同。首先,學校要做好現(xiàn)狀調(diào)查,確定學校適用的模式;其次,要構(gòu)建相應(yīng)的機構(gòu),明確家長的職責,并為家長提供各種支持條件。實施過程中,學校既要認