論新時期民辦教育政策的變化及實(shí)踐.pdf

1、黨的十一屆三中全會以來,中國的民辦教育在改革開放的大潮中應(yīng)運(yùn)而生,民辦教育政策也隨著時代的發(fā)展而不斷地進(jìn)行著調(diào)整和變化,從而在實(shí)踐中推動著中國的民辦教育走上一條適合中國國情、富有生機(jī)活力的發(fā)展道路.民辦教育政策早在建國初期就已制定過,并且產(chǎn)生過積極的作用.新時期的民辦教育是在"文革"后恢復(fù)的,進(jìn)入八十年代后開始興起和發(fā)展.新時期民辦教育政策的變化及實(shí)踐大致可以分為三個階段:肯定群眾辦學(xué)階段,鼓勵支持、引導(dǎo)管理階段和制度管理、依法規(guī)范階段

2、.每個階段政策的發(fā)展變化不僅與中國教育事業(yè)的發(fā)展密不可分,也與中國改革開放的進(jìn)程密不可分.正確的理論和政策指導(dǎo)著實(shí)踐的進(jìn)行,同時實(shí)踐的發(fā)展變化也使得理論政策適時地做出回應(yīng).新時期民辦教育政策的變化及實(shí)踐雖然只是新時期教育政策的一個方面,但是通過研究不難發(fā)現(xiàn),這一線索從一個側(cè)面反映出中國共產(chǎn)黨探索中國特色社會主義道路的階段性歷程,體現(xiàn)出黨和政府在改革開放進(jìn)程中與時俱進(jìn)的理論品質(zhì)以及社會主義現(xiàn)代化事業(yè)不斷走向成功的軌跡.該文力求從黨史研究的