教育國際交流背景下我國高等教育所受沖擊及轉(zhuǎn)變.pdf

1、教育的國際交流是一個(gè)復(fù)雜的課題，尤其在世界聚焦中國和平發(fā)展這樣的特殊時(shí)期，教育的國際交流己成為我國的一項(xiàng)基本政策，是提升國家軟實(shí)力的重要組成部分。 21世紀(jì)以來，我國教育的國際交流出現(xiàn)了全面發(fā)展的新局面，對我國高等教育理念、教育體制以及教育行為方式都帶來了沖擊，使我國教育理念從精英逐漸向大眾化教育轉(zhuǎn)變，從單一性向多樣化、特色化教育理念轉(zhuǎn)變；我國高等教育體制上長期存在著辦學(xué)體制單一、投資體制不夠完善以及教育結(jié)構(gòu)不合理等問題，在教育

2、國際交流的影響下，我國高等教育主體日益向多元化轉(zhuǎn)變，并加強(qiáng)了人才的培養(yǎng)與引進(jìn)；教育的國際交流也對我國的教育行為方式帶來了一定的沖擊，包括對國家管理行為、高校等承擔(dān)機(jī)構(gòu)以及教育個(gè)體都帶來了一定的沖擊，并促使其轉(zhuǎn)變。對教育國際交流對我國高等教育帶來的沖擊及轉(zhuǎn)變的分析，有助于我們今后更好的參與融入到教育國際交流中去，從而為我國高等教育事業(yè)的發(fā)展、為我國綜合國力的提高提供有益的借鑒。本文共分四個(gè)部分： 一、介紹教育國際交流的基本理論。

3、 二、關(guān)于教育國際交流對教育理念帶來的沖擊及轉(zhuǎn)變。主要內(nèi)容：從精英教育理念向大眾化教育理念轉(zhuǎn)變：從單一性教育理念向多樣化、特色化教育理念轉(zhuǎn)變。 三、關(guān)于教育國際交流對高等教育體制帶來的沖擊。主要內(nèi)容：介紹我國傳統(tǒng)的高等教育體制目前存在的一些問題；在全球化背景下教育主體日益出現(xiàn)多元化的趨勢，迫切需要國家教育的監(jiān)管以及關(guān)于人才的培養(yǎng)、外流與引進(jìn)的思考。 四、關(guān)于教育國際交流對我國教育行為方式帶來的沖擊及轉(zhuǎn)變的思考。主要