關(guān)于幼兒園男教師角色職能的研究.pdf

1、幼兒教育作為教育的起始階段，對個體的成長、發(fā)展意義重大。如何能為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，促進幼兒健康全面的發(fā)展，一直是教育界關(guān)注的問題。隨著時代的進步，社會的發(fā)展，幼兒園男教師開始受到人們的重視。作為一個新興的特殊群體，男教師在幼兒園中的作用和影響備受關(guān)注。對此有著許多的看法和爭論。本文通過對所掌握的文獻資料進行整理分析，在此基礎(chǔ)上，對幼兒園男教師的角色職能進行了相應(yīng)的分析和研究，以便為其他研究人員提供一些參考和借鑒。本研究分為三個部分

2、。 一、時代呼喚男教師進入幼兒園。在收集資料過程中，許多研究者、家長、媒體提出希望男教師進入幼兒園。對此筆者從男教師進入幼兒園現(xiàn)狀、稀缺原因、社會需要方面進行了分析。 二、男教師與幼兒的發(fā)展。筆者從男教師對幼兒性別意識、個性發(fā)展的影響兩個方面進行研究。根據(jù)以往研究的資料和文獻，同時結(jié)合心理學的經(jīng)典理論，以及相應(yīng)的問卷和事例調(diào)查，對男教師的作用、意義以及存在的必要性進行敘述。 三、男教師與幼兒園教育工作。在文獻分析