幼兒園男教師缺失影響因素及對(duì)策分析.pdf

1、隨著社會(huì)的快速發(fā)展和對(duì)教育重視程度的提高，社會(huì)要求男教師參與幼兒教育的呼聲越來越高，男幼師一時(shí)炙手可熱，然而現(xiàn)實(shí)中男教師缺失現(xiàn)象非常嚴(yán)重，男教師的“出走”與用人單位的“爭(zhēng)搶”形成了鮮明的對(duì)比，這與他們?cè)谟變航逃刑厥舛匾淖饔弥g形成了一組尖銳的矛盾。本研究正是基于對(duì)此問題的思考，運(yùn)用文獻(xiàn)分析、問卷調(diào)查、深度訪談等方法進(jìn)行深入細(xì)致的研究，期望找到應(yīng)對(duì)男教師“出走”的對(duì)策，為幼教事業(yè)的發(fā)展盡自己的綿薄之力。
　　本文首先對(duì)幼兒園男

2、教師在幼兒成長中的作用進(jìn)行分析。男教師具有得天獨(dú)厚的身體素質(zhì)、積極的個(gè)性品質(zhì)、開放活躍的思維方式、特殊的性別角色和性別意識(shí)，對(duì)幼兒的發(fā)展產(chǎn)生積極向上的、不可替代的影響。其次對(duì)幼兒園男教師配置與流失現(xiàn)狀做了調(diào)查。發(fā)現(xiàn)幼兒園男教師的數(shù)量極為缺乏，男女教師比例嚴(yán)重失調(diào)，其主要原因是幼師及高等院校培養(yǎng)男教師的數(shù)量少，且男教師在工作2-3年間流失非常嚴(yán)重。再通過調(diào)查問卷，結(jié)合大量的訪談，探究男教師流失的深層次原因。主要表現(xiàn)在工資低、社會(huì)認(rèn)可度低、

3、個(gè)人價(jià)值得不到體現(xiàn)，不適應(yīng)幼兒園環(huán)境等方面。最后，針對(duì)男教師流失的原因，探索提高男教師“存活率”的方法及策略。既需要政府部門有力的政策支持和法律保障，還需要幼兒園提高人文科學(xué)的發(fā)展環(huán)境，更需要男教師自身以及大眾媒體等全社會(huì)共同的努力，統(tǒng)籌解決。在結(jié)論部分，對(duì)幼兒男教師的缺失進(jìn)行了理性思考。待遇低和地位低是幼兒園男教師缺失的主要原因，然而只有幼兒園以及教育理論研究者們的呼喚和關(guān)注，力量是薄弱的，政府的干預(yù)行為可能是根本性、決定性的。在男教