以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)的物理課堂教學(xué)模式研究.pdf

1、進(jìn)入21世紀(jì),隨著素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育的實(shí)施,基礎(chǔ)教育課程的改革、創(chuàng)新和發(fā)展已成為教育教學(xué)發(fā)展的必由之路,許多物理教育工作者在實(shí)踐中注重貫徹新的教學(xué)理念,進(jìn)行教學(xué)方法的革新,從理論和實(shí)踐角度完善和發(fā)展了物理課堂教學(xué)三維目標(biāo)體系,有力的改變了以傳授知識為唯一目標(biāo)的傾向,在一定程度上促進(jìn)了學(xué)生多方面的發(fā)展.但是,能夠全面地、系統(tǒng)地、深入地對促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)模式進(jìn)行梳理并和中學(xué)物理學(xué)科教學(xué)結(jié)合起來,創(chuàng)建綜合性、可行性、實(shí)踐性都很強(qiáng)的促進(jìn)學(xué)

2、生全面發(fā)展的中學(xué)物理教學(xué)模式的人并不多,本文就是力圖從這個(gè)角度出發(fā),進(jìn)行實(shí)踐和理論的探索,希望可以為中學(xué)物理課堂教學(xué)改革和發(fā)展盡到微薄之力.本文共分為五部分:前言主要闡述物理學(xué)科學(xué)習(xí)的作用、價(jià)值和意義,以及在物理學(xué)科課堂教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要性、迫切性和可行性,指出構(gòu)建促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的物理課堂教學(xué)模式的理論價(jià)值和實(shí)踐價(jià)值.第一章本章首先介紹了我國國內(nèi)當(dāng)代物理課堂教學(xué)模式的沿革,接著論述了中美物理課堂教學(xué)模式的對比及中國物理課堂教

3、學(xué)的現(xiàn)狀,指出了我國物理課堂教學(xué)存在的弊端,最后探討了物理課堂教學(xué)改革的思路.第二章首先分析了中學(xué)生物理學(xué)習(xí)的心理特點(diǎn),在此基礎(chǔ)上,進(jìn)一步探討了現(xiàn)代認(rèn)知學(xué)習(xí)理論、信息加工理論和建構(gòu)主義理論中,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)的物理課堂教學(xué)模式的理論依據(jù)及其對課堂教學(xué)的具體要求;繼而又從現(xiàn)代教學(xué)理論的理2論原則出發(fā),提出了促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的物理課堂教學(xué)模式的特點(diǎn)和要求;最后,結(jié)合新課程改革的有關(guān)理論提出了新課程的教學(xué)理念、教學(xué)目標(biāo)及要求.第三章是本