農(nóng)村寄宿小學(xué)生學(xué)校適應(yīng)問(wèn)題及對(duì)策研究.pdf_第1頁(yè)
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1、本研究在梳理了前人關(guān)于學(xué)校適應(yīng)性研究的基礎(chǔ)上，以西部農(nóng)村寄宿制小學(xué)教育為背景，以重慶市的幾所寄宿制學(xué)校為研究對(duì)象，采用實(shí)證考察的方式，展現(xiàn)了西部農(nóng)村寄宿制小學(xué)生的學(xué)校適應(yīng)問(wèn)題及原因，并提出了相應(yīng)的對(duì)策。本研究的主要成果如下： 1．通過(guò)研究證明，農(nóng)村寄宿制小學(xué)生學(xué)校適應(yīng)性水平不容樂(lè)觀。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：不適應(yīng)學(xué)習(xí)環(huán)境，身心健康堪憂；情感適應(yīng)不良，倍感孤獨(dú)、缺乏安全感；飲食起居不適應(yīng)，營(yíng)養(yǎng)不良，健康不佳。 2．從學(xué)校管

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