小學生命教育實施存在問題及對策研究.pdf

1、人最寶貴的就是生命，生命對于每個人來說只有一次，如何使每個人僅有的一次生命更有意義、更有價值，如何使每個人獨特的生活展現(xiàn)出精彩，走向輝煌？教育的產生源自人生命發(fā)展的需要，教育的目的也是促進人生命的發(fā)展，生命與教育如此密切的聯(lián)系在一起。正基于此，生命教育逐漸受到社會各界的重視。小學階段是學生身心快速發(fā)展，可塑性最強的階段，在這個階段開展生命教育對學生各方面的發(fā)展具有重大意義。本研究在相關文獻分析和調查的基礎上，對哈爾濱市三所小學生命教育實

2、施狀況進行了深入研究與分析。
　　本研究分為“緒論”、“哈爾濱市小學生命教育的實施現(xiàn)狀”、“小學生命教育實施中存在的問題及歸因分析”、“小學生命教育實施的對策研究”等四部分。
　　第一部分闡述本選題的緣起及研究目的與意義，以文獻綜述的形式，總結和梳理了國內外生命教育研究與發(fā)展現(xiàn)狀，并界定相關概念，提出研究方法；第二部分闡述了小學生命教育實施的依據和基礎，從師生對生命教育課程的認識和態(tài)度、課程實施現(xiàn)狀、課程資源的開發(fā)和利用現(xiàn)狀