吉林省農(nóng)村實用人才現(xiàn)狀與職業(yè)教育發(fā)展對策研究.pdf

1、改革開放以來，我國的農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展有了很大的進步，但現(xiàn)階段農(nóng)村的整體環(huán)境仍然處于貧困落后狀態(tài)，與城市之間的差距不但沒有因為國家經(jīng)濟的快速發(fā)展而逐漸縮小，反而日益擴大。為了縮小日益擴大的城鄉(xiāng)差距，徹底改變我國農(nóng)村落后的生產(chǎn)生活面貌，中共十六屆五中全會提出了建設“生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風文明、村容整潔、管理民主”的社會主義新農(nóng)村的歷史任務。 農(nóng)民是社會主義新農(nóng)村建設的主力軍。要建設社會主義新農(nóng)村，必須先培養(yǎng)一批有文化、懂技術(shù)、會經(jīng)營、

2、講文明的新型農(nóng)民，特別是要培養(yǎng)一批掌握一種或幾種實用技能的農(nóng)村實用人才，發(fā)揮他們的模范示范作用，來帶動整個農(nóng)村經(jīng)濟建設的發(fā)展。農(nóng)村職業(yè)技術(shù)教育在農(nóng)村實用人才的培養(yǎng)與開發(fā)中的作用不容忽視。 本研究以我國社會主義新農(nóng)村建設為背景，探討了農(nóng)村實用人才的具體涵義、特征、分類以及農(nóng)村實用人才在經(jīng)濟發(fā)展中的作用。在此基礎上對吉林省農(nóng)村實用人才現(xiàn)狀進行了深入地實地調(diào)查研究，獲得了豐富、可靠的調(diào)研數(shù)據(jù)。通過對這些數(shù)據(jù)的分析，總結(jié)歸納出我省農(nóng)村實

3、用人才目前存在著總量偏少、學歷層次偏低、高科技人才缺乏、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不合理、培養(yǎng)渠道不通暢以及年齡偏大、女性比例偏小的問題；同時對制約農(nóng)村實用人才發(fā)展的因素進行了分析，認為主要存在著對農(nóng)村實用人才的作用認識不到位、對其資源開發(fā)的管理不夠完善兩方面的問題。 農(nóng)村職業(yè)技術(shù)教育在社會主義新農(nóng)村建設過程中，應該是農(nóng)村實用技術(shù)的研發(fā)主導者，是實現(xiàn)科技成果轉(zhuǎn)化的橋梁和紐帶，并開展針對農(nóng)民的各種形式的職業(yè)培訓，培養(yǎng)手腦并用的大量農(nóng)村實用人才。然而

4、調(diào)查研究的結(jié)果表明，吉林省的農(nóng)村職業(yè)技術(shù)教育并沒有發(fā)揮其應有的重要作用，這樣的情況如果長期發(fā)展下去，對我省農(nóng)村實用人才的隊伍建設以及社會主義新農(nóng)村建設的順利進行是十分不利的。因此，我們有必要以農(nóng)民教育為著眼點，以農(nóng)村職業(yè)技術(shù)教育為研究對象，針對我省農(nóng)村實用人才存在的問題，提出與之相應的農(nóng)村職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展對策。 本研究針對吉林省農(nóng)村職業(yè)技術(shù)教育急需改革的四大方面進行了系統(tǒng)性的研究，其中包括要重視和加強農(nóng)村職業(yè)技術(shù)教育立法、加大對