吉林省體育教育專業(yè)足球人才培養(yǎng)現(xiàn)狀及對(duì)策研究.pdf

1、從世界足球強(qiáng)國(guó)的成功經(jīng)驗(yàn)以及新興足球國(guó)家快速進(jìn)步的發(fā)展來(lái)看，他們都無(wú)一例外地非常重視后備人才的培養(yǎng)工作。事實(shí)證明，沒(méi)有一個(gè)雄厚的后備人才的基礎(chǔ)，沒(méi)有源源不斷的人才大軍，在競(jìng)技體育的競(jìng)爭(zhēng)中就會(huì)處于下風(fēng)。那么，怎樣才能提高我國(guó)青少年的足球運(yùn)動(dòng)水平?其主要因素之一是在于基層的中、小學(xué)體育教師及教練員的教學(xué)水平。作為未來(lái)體育教師培養(yǎng)的基地，高等體育院校體育教育足球?qū)I(yè)肩負(fù)著為中、小學(xué)輸送合格的足球體育教師的重任。那么，對(duì)于吉林省體育教育專業(yè)中足

2、球?qū)I(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀如何，人才培養(yǎng)中又存在著哪那些問(wèn)題需要解決，都值得我們討論和分析。 本課題在研究的過(guò)程中主要運(yùn)用了文獻(xiàn)資料研究方法、問(wèn)卷調(diào)查法、專家訪談及數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等多種科研方法，就吉林體育教育專業(yè)中足球?qū)I(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀進(jìn)行了分析研究。先后對(duì)東北師范大學(xué)、長(zhǎng)春師范大學(xué)、四平師范大學(xué)，延邊大學(xué)等7所開(kāi)設(shè)有體育教育專業(yè)的高校進(jìn)行走訪與調(diào)查。對(duì)吉林省體育教育專業(yè)足球人才培養(yǎng)現(xiàn)狀得出以下結(jié)論： ①吉林省體育教育專業(yè)在現(xiàn)行辦學(xué)方

3、針及政策指導(dǎo)下，體育教育專業(yè)足球?qū)I(yè)錄取新生時(shí)文化課分?jǐn)?shù)線較高，體育技術(shù)分相對(duì)較低，體育教育專業(yè)足球?qū)I(yè)的學(xué)生中許多人對(duì)體育并無(wú)興趣。在專選班中學(xué)生的技術(shù)水平參差不齊，導(dǎo)致兩極分化，影響教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果，導(dǎo)致學(xué)生積極性與參與程度上的差異。②教師的業(yè)務(wù)水準(zhǔn)的高低程度，直接影到教學(xué)的效果和教學(xué)質(zhì)量。吉林省體育教育專業(yè)足球教師的技術(shù)水平基本滿足學(xué)生的需要。③吉林省體育教育專業(yè)足球教學(xué)重技術(shù)、技能傳授，輕理論知識(shí)的培養(yǎng)。④吉林省體育教育專業(yè)足

4、球教學(xué)注重運(yùn)動(dòng)技術(shù)訓(xùn)練法，忽視運(yùn)動(dòng)技術(shù)教學(xué)法。⑤吉林省體育教育專業(yè)足球教學(xué)重視學(xué)科本位，忽視了作為未來(lái)體育教師應(yīng)有的教書(shū)育人的職責(zé)的培養(yǎng)。⑥吉林省體育教育專業(yè)足球教師使用多媒體的情況很差，這將直接影響到教學(xué)質(zhì)量。⑦今年整個(gè)吉林省體育教育專業(yè)足球?qū)＿x班就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，就業(yè)前景不容樂(lè)觀。⑧吉林省體育教育專業(yè)足球教師25～40歲的中青年教師偏少，有斷層現(xiàn)象；教師隊(duì)伍相對(duì)老齡化；吉林省體育教育專業(yè)足球教師學(xué)歷雖然以研究生為主，但與教育部要求高校教